农村小学作文教学浅谈

来源 :小学时代·教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rocwingw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:在农村小学的作文教学中,教师要激发学生表达动机,培养学生说话、写作的兴趣,结合学生生活实际,训练学生求真、求异的意识,引导学生广泛阅读,培养学生积累、写作的习惯,让学生爱上写作文,提高作文教学效率。
  关键词:农村小学 作文教学 兴趣 积累 习惯 修改
  
  在农村小学教育中,作文教学可谓是小学语文教学中的重点难点,是小学生最不愿意完成的功课。其实,小学作文教学就像链条,环环相扣。从一年级开始说写一句完整的话,到写一段话,再到写一篇完整的作文,是一个循序渐进的过程。然而小学语文老师在教学的过程中,往往忽视低年级学生说话写话的训练,忽视小学生观察能力的培养,导致学生的观察能力低,语文功底差,没有形成对语言组织和驾驭的能力。再加上农村的信息交流不通畅,学生的见闻受到限制,难以读到课外读物,所以作文时经常是无法下笔或无话可写。那么农村小学如何进行小学语文作文的教学呢?
  
  一、激发学生表达动机,培养学生说话、写作的兴趣
  
  学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动进行学习。作文是一项比较复杂的智力活动,它要求学生综合运用字词句篇,表情达意。这就需要付出一定创造性的劳动。皮亚杰说:“儿童是具有主动性的人,他的活动受兴趣和需要支配。”所以,一旦学生对作文产生了兴趣,就会由“怕”作文转为“爱”作文,并产生表达内心感受的欲望。小学低年级学生由于刚入学,刚学到一些字词,他们表现欲望强烈。要抓住学生的这种心理特点,因势利导,结合学生的生活环境和熟悉的事物,课堂上抽出一定时间让学生练习说话,尽量运用学过的词语,教师及时进行肯定或鼓励,并把这种练习作为长期训练。当学生有一定能力时,再鼓励学生写下来。这样小学生的兴趣会及时延伸,表达的欲望就会强烈。教师要引导好学生的兴趣过渡,抓住作文的亮点及时给予鼓励。
  
  二、结合学生生活实际,训练学生求真、求异的意识
  
  《新课程标准》明确提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造表述的过程。”所以,作文教学应贴近学生实际,让学生说自己之想说,写自己之想写。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,在生活体验中升华情感。
  一次,我在五年级的习作课上写了这样一个题目:《二十年后我们的学校》。一位同学写道:“走进教学楼,干净的瓷砖地面闪闪发光。洁白的墙壁上悬挂着巨幅的名人画像,时刻激励着同学们努力学习,好好做人。教室里传出同学们朗朗的读书声,我满怀好奇地走进去一看:哇!每个学生的桌子上放着一台电脑,没有课本,原来同学们学习的内容也在电脑里。我好想坐在这样的教室里上课啊!”或许,这样的环境,这样的课堂对城市学生来说不算什么新鲜事,但对于坐在土坯教室面对一块黑板上课,长这么大还从没去过一次城市的农村孩子来说,这样的想象已经腾飞了,已远远高于自己生活的环境了。我们怎能用我们的眼光否认孩子的这种基于现实生活的想象呢?
  
  三、引导学生广泛阅读,培养学生积累、写作的习惯
  
  小学阅读和作文教学非常重要。这两者只有形的区别而没有质的差异。阅读是作文的基础,作文是阅读的检验,相辅相成,密不可分。“读书破万卷,下笔如有神。”可见阅读对作文的重要性。所以教师不仅要训练学生的阅读能力,还要引导学生广泛阅读。阅读既可扩大学生视野,拓宽知识面,又可引发写作欲望,提高鉴赏能力。在阅读的基础上,鼓励学生积累和写作。
  
  1、通过阅读来积累。教师要鼓励学生做好摘录笔记,不仅要积累课文中学过的好词佳句,背诵一些优美的段落以感受语言文字的优美,而且阅读时也要做好笔记。如果学生能在摘抄积累的过程中掌握一些好词佳句,就会为写作做好铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
  
  2、通过写日记来积累。写日记既是练笔的最佳途径,也是积累写作素材的最好方式。教师要鼓励学生坚持写日记,但一定不要拘泥于形式,放宽内容范围。可写听到的、看到的,也可写想到的、感受到的。总之自己的喜怒哀乐都可以表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。
  
  四、组织学生自改、互改,在不断修改中提升写作能力
  
  作文修改对于学生写作文来说是一道重要的、必不可少的工序。任何一篇好文章都是修改出来的。所以教师一定要指导学生认真修改作文。首先教会学生作文修改方法,包括错别字的标记符号,词语顺序更换符号,多余词语、重复句子的删去、添加精彩语句的着重符号等。其次指导学生自改。学生把自己的作文看几遍,看句子是否通顺,有没有错漏之处,并自己进行修改。这样既培养学生的自学精神,又提高学生的作文能力。然后组织学生互改。可同桌交换来改,也可选择同学来改。通过互改,一方面借鉴、学习他人的长处,认识到自己的不足;另一方面,提高自己的作文修改能力和审美素养。最后,引导学生重新审视自己的作文,学习优点,总结不足,进一步完善自己的作文。这样,在自改、互改、总结的过程中提升学生的作文修改能力和写作水平。
其他文献
本刊讯2016年3月22日,国家卫生计生委主任李斌与世卫组织西太区主任申英秀在北京共同签署发布了《中国-世界卫生组织国家合作战略(2016-2020)》。世卫组织非洲区主任莫埃缇出
七年前的《独自等待》,伍仕贤把镜头对准了都市爱情故事。七年后的《形影不离》,虽然同样包含了都市、爱情和黑色幽默等元素,但这一次,伍仕贤想要和大家谈点别的。他说这部电
【摘 要】从当前教育国际化的进程来看,国际化人才培养成为英语教育的目标。这就意味着世界各个角落、教育各个层面都在关注这一问题,同时要求英语教育必须十分重视培养国际化人才。  【关键词】英语教育 国际化人才 培养目标  【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-6517(2014)07-0080-02  目前国际一体化发展趋势,使我国的英语教育面临极大挑战。我国的英语教育
通过课本圆锥曲线的例题结合历年高考题谈斜率的一些性质,探求高考试题的联系,认真研究高考试题,从而强化课本的作用,发掘其真正内涵,探索出一般性的结论. Through the exam
期刊
吉林省长岭县国营东岭经营林场,从1972年开始逐年增加樟子松、落叶松等树种的造林面积,现有落叶松225亩,造林保存率为82%。仅就长白落叶松的试验结果初报如下。一、试验地自
在经历了几千年磨砺之后,让人欢欣鼓舞的是人类随着认识世界水平的提升,使得农耕文明和海洋文明最大限度地融合成为了一种可能,或者说成为了一种必然。 After thousands of
三岔河林场位于云南省德宏州梁河县境内,离县城八十余公里,即东经98°17′—98°28′,北纬24°15′—24°44′之间。林区南北长15公里,东西宽18公里,经营范围14642公顷,其中
出身演艺世家的凯特·温斯莱特,从第一天踏进电影圈起,就受到了监制艾玛·汤普森和导演李安的赞赏指点;之后凭着独特的魅力和坚忍不拔的毅力,凯特的电影之旅可谓顺风顺水。而热播迷你剧《幻世浮生》中凯特饰演的家庭主妇角色,更是让所有人惊呼:"今年艾美奖与明年金球奖上,与迷你剧有关的所有奖项都将归属该剧!"  为什么电影"大腕"会转战迷你剧?早在三年前,MySpace、传统媒体和好莱坞巨头已然无法抵制这个潜力
【摘要】阐述了用原声电影进行英语教学的必要性,教学中如何选择英语原声电影以及原声电影对英语教学的促进作用。  【关键词】原声电影 英语教学  近年来,随着英语原声电影的大量引进和便捷的网络传播,其丰富的故事情节、出色的表演和高超的制作技术受到了广大英语学习者的普遍青睐。电影故事中的真实情境,为学生提供了英语民族交际的鲜活语言,特有的中英双字幕可以加深学习者对词汇和短语的理解。在现代人的生活里,电影
5月16日下午,深圳市民间组织管理局、深圳市行业协会联合党委、市慈善会在市民中心多功能厅举行“抗震救灾、众志成城——全市社会组织支援汶川地震灾区捐赠仪式”。本次仪