【摘 要】
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约瑟夫.施瓦布(Joseph Jackson Schwab,1909--1988),系美国当代著名科学家、科学教育专家、课程理论家.施瓦布是一个富有人文主义精神的科学家,毕生追求自由教育、人文教育与
【机 构】
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扬州大学教育科学学院 江苏 扬州 225009;扬州大学文学院 江苏 扬州 225009
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约瑟夫.施瓦布(Joseph Jackson Schwab,1909--1988),系美国当代著名科学家、科学教育专家、课程理论家.施瓦布是一个富有人文主义精神的科学家,毕生追求自由教育、人文教育与民主教育.施瓦布基于科学实践经验,运用其科学哲学观和教育理论,对“学科结构”与“探究学习”提出了独特见解,为“学科结构运动”奠定了坚实的理论基础.他认为,“学科结构”是学科的“实质结构”(即学科的基本概念、基本原理)与学科的“句法结构”(即学科的独特探究方法与态度)的有机结合.学生的基本学习方式是“探究学习”,通过探究学科结构,发展学科能力与态度,同时获取学科知识与技能.这些见解可统称为“学科探究观”.施瓦布对学科知识与学科教育本质的理解做出了里程碑式的贡献.施瓦布与布鲁纳则将探究理念应用于学科领域,并最终确立起学科探究的理论体系.这是我们今日探索学科核心观念和学科核心素养的重要理论起点,为我们建构信息时代的学科教育奠定了坚实基础.
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