【摘 要】
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高中生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，在物理教学中也要重视对其人文精神的培养，尤其是辩证唯物主义精神、爱国主义精神和科学精神、科学态度的教育。在这一方面，学校
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高中生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，在物理教学中也要重视对其人文精神的培养，尤其是辩证唯物主义精神、爱国主义精神和科学精神、科学态度的教育。在这一方面，学校和教师都扮演着重要的作用，尤其是教师，必须在教学过程中，通过对人文素材的挖掘、对美学的教育、增加学生接触自然的机会以及鼓励实践、培养责任感等方式来进行人文精神的教育。
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