用视深法探究水的折射率

来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Andylinzc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当聪明的渔夫看见水中的鱼时,会拿着鱼叉向看到的鱼的下方叉去,这样能轻松地叉到鱼。为什么渔夫不会叉看到的鱼而叉向看到的鱼的下方呢?这就是水的折射问题。问题提出:当我们观察水中的物体深度(简称“视深度”)时,会发觉它比物体在水底的实际深度浅得多,好像 When a clever fisherman sees the fish in the water, he will take a harpoon and cross it under the fish he sees, so that he can easily fish it. Why is the fisherman not forking the fish and forking it under the fish he saw? This is the problem of water refraction. The question is raised: When we observe the depth of an object in the water (abbreviated as “depth of view”), it will be found to be much shallower than the actual depth of the object in the water, as if
其他文献
我虽然拥护你说话的权利,但我誓死不赞成你的观点。有网友爆料称,安徽的皖北和皖中地区有近千家私人违法建设的电视台。私人电视台通过播放暴力、色情等低俗内容,提高收视率,
教学环境是教学活动的一个基本因素,也是现代教学论研究的一个重要课题.任何教学活动都是在一定的教学环境中进行的.教学环境是一个由多种要素构成的复杂的整体系统,实验教学
心理学研究表明,人的思维开始于问题,学生的思维活动也是伴随着层出不穷的问题而展开的。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”要改变过去教师问
在电磁感应现象中,研究感应电动势E=n=△φ/△t时,由于磁通量Φ=BS,所以磁通量的变化可能有3种情况:只有B的变化(E=nS△B/△t);只有S的变化(E=nB△S/△t);B和S同时变化.
一、光的折射实验的困难主要是光在空气中、水中的光路显示不明显。改进:利用两个杯子对口,探究光的折射规律。其中下面杯子中装肥皂水,浓度要适当。上面杯子倒放,事先点香,
该法称为“直接称重法”.作法是:从田块中随机取样10株,将全部绿叶摘下(不带叶柄)称重,并求出单株叶重(克),参照表内时间范围,分别代入公式,即可求出不同时期的叶面积系数.
本文通过具体工程案例阐明了大型动态数据中心布线系统在布局、通风散热以及其布线系统的安全性、可靠性、带宽性、拓展性、易管理性及先进性等方面的设计考虑,同时也阐明了
探究式实验教学是指在物理实验的教学过程中,教师通过提出问题,创设物理情境,模拟科学家解决问题的过程,使学生经历与科学工作者进行科学探究的“相似途径”,从中体验科学探
新课程标准的实施,使高中生物教材中的实验数量大为增加,实验教学已经成为生物学科教学内容的一个重要组成部分。因此,确保每一个生物实验在教学中的成功开展,对于保证实验
对辐射诱发的小麦矮秆突变系进行了遗传分析,鉴定出这些矮秆突变系主要受1~2个主要的隐性矮秆基因所控制,而且这些隐性矮秆基因并未带有不良的基因多效性,即胚芽鞘相应地缩短