【摘 要】
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科技发展正在重塑教育形态，现代社会对学生的信息素养与技能提出了更高的要求，现行的信息技术课程评价未能满足社会和学生发展需要。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》以素养为先，强调发挥评价的育人作用。通过聚焦核心素养培养与评价、健全多元评价体系、探索动态增值评价、推进学业质量评价等方面推动评价的变革与重构，落实立德树人根本任务，着力培养学生的核心素养，培育担当民族复兴大任的高端人才。
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科技发展正在重塑教育形态，现代社会对学生的信息素养与技能提出了更高的要求，现行的信息技术课程评价未能满足社会和学生发展需要。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》以素养为先，强调发挥评价的育人作用。通过聚焦核心素养培养与评价、健全多元评价体系、探索动态增值评价、推进学业质量评价等方面推动评价的变革与重构，落实立德树人根本任务，着力培养学生的核心素养，培育担当民族复兴大任的高端人才。
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