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大学生涯规划是在校大学生做出的阶段性的学习任务筹划与总的安排.大学生涯规划作为学生自我教育、自我管理的教育管理模式,很大程度上解放了学生“要我学”的惰性思想,使学生自觉成为学习的主体,实现了“我要学”的思想转变.
大学生涯规划探究——以泰山学院为例
【摘 要】
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大学生涯规划是在校大学生做出的阶段性的学习任务筹划与总的安排.大学生涯规划作为学生自我教育、自我管理的教育管理模式,很大程度上解放了学生“要我学”的惰性思想,使学
【机 构】
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泰山学院学生工作处
【出 处】
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泰山学院学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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2013年山东省高等学校学生教育与管理研究项目（2013A004）
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