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《小学语文课程标准》中指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”然而,在学生语文习作时,常常遇到的问题是学生怕写,老师难改,学生在习作过程中总是皱着眉头,看着题目,在把好几本作文书上的相关内容七拼八凑地写在一起,敷衍完事,不仅内容空洞,语言乏味,条理也不清晰,文章没有可读性,也感染不了读者。究其原因,还是因为学生缺少习作兴趣,缺乏习作素材,缺乏语言表达能力,不能把学到的习作方法运用到习作当中去。针对这些问题,我想:回归生活应该是激发学生习作的源头活水。因此,我在习作教学中有几点提议与同行商讨。