《小学语文课程标准》中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”然而，在学生语文习作时，常常遇到的问题是学生怕写，老师难改，学生在习作过程中总是皱着眉头，看着题目，在把好几本作文书上的相关内容七拼八凑地写在一起，敷衍完事，不仅内容空洞，语言乏味，条理也不清晰，文章没有可读性，也感染不了读者。究其原因，还是因为学生缺少习作兴趣，缺乏习作素材，缺乏语言表达能力，不能把学到的习作方法运用到习作当中去。针对这些问题，我想：回归生活应该是激发学生习作的源头活水。因此，我在习作教学中有几点提议与同行商讨。