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课程思政是一种全新的课程观,期待学习者通过课程学习实现知识、能力与道德、价值、精神的内在融合。实施课程思政,要从目标、内容、教学实施和评价四个维度进行整体设计。"管理学原理"课程以决策、组织、领导、控制、创新五大管理职能为主线,充分把握课程内容学术性与育人目标价值性的统一,构筑课程思政价值链。基于课程思政教学设计的四维度逻辑框架,以"危机应对"知识单元为例,确定思政育人目标,筛选恰当的思政案例,实施恰当的教学活动,引导学生探究、体验与反思,使学习者在知识建构中获得价值浸润与德性培养。