【摘 要】
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随着教学水平以及新课改的不断完善和提升,在小学语文教学中为了能够更有效提高学生对古诗词的了解和学习有效性,教师不仅应改变传统生活模式和教学理念,同时还应明确课堂教学主体目标,只有以学生为主体并开展实际教学,才更有利于学生实际综合水平的大幅度提升。而情境教学法不仅是响应新课改,提高古诗词课堂教学效率的有效方式之一,同时也是有效贯彻教育理念提高教学质量的有效途径。
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随着教学水平以及新课改的不断完善和提升,在小学语文教学中为了能够更有效提高学生对古诗词的了解和学习有效性,教师不仅应改变传统生活模式和教学理念,同时还应明确课堂教学主体目标,只有以学生为主体并开展实际教学,才更有利于学生实际综合水平的大幅度提升。而情境教学法不仅是响应新课改,提高古诗词课堂教学效率的有效方式之一,同时也是有效贯彻教育理念提高教学质量的有效途径。
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