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目的评估临床生化检验实验教学，以期提高实验教学的质量。方法分析26名检验系学生的9个生化实验报告，以优、良、合格、不合格四个等级对实验原理和注意事项及讨论进行评分，计算各等级所占的百分比。结果在分析的实验报告中，以原理和注意事项及讨论这两大块暴露出的问题居多，其中原理平均得分：优11．5％，良46．6％，合格30．8％，不合格5．56％；注意事项及讨论平均得分：优10．7％，良33．3％，合格40．29／6，不合格高达15．8％。结论学生对实验原理、注意事项及讨论掌握不甚理想。针对目前实验教学中存在的一些