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简要分析了主题式任务驱动学习模式中存在的问题,阐述教学设计环节中重视形成性评价设计环节对解决这些问题的能动作用,提出构建一个促进该学习模式学习的形成性评价系统。并从评价主体、评价目的、评价过程、评价活动形式、评价加工方式、评价层次等方面分析该评价体系的构成要素,进一步设计了一个由问题、专项技能评价到终结性评价的一个工作系统,并在教学实践中展开应用。