【摘 要】
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“双减”政策的实施为基础教育阶段教育生态的重塑肃清了障碍，也为劳动教育的有效开展更新了物质、文化条件。劳动教育作为“五育”之一，对学生的全面发展具有重要作用。然而，中小学现阶段的劳动教育面临着劳动素养难以激发、资源支撑难以保障、协同育人难以推进的困境。基于教育生态学的相关理论，文章提出应当以劳动素养为限制因子，完善劳动教育课程体系；拓宽劳动教育资源供给渠道，保障劳动教育顺利开展；打造协调平衡的教育
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“双减”政策的实施为基础教育阶段教育生态的重塑肃清了障碍，也为劳动教育的有效开展更新了物质、文化条件。劳动教育作为“五育”之一，对学生的全面发展具有重要作用。然而，中小学现阶段的劳动教育面临着劳动素养难以激发、资源支撑难以保障、协同育人难以推进的困境。基于教育生态学的相关理论，文章提出应当以劳动素养为限制因子，完善劳动教育课程体系；拓宽劳动教育资源供给渠道，保障劳动教育顺利开展；打造协调平衡的教育生态，提升协同育人能力等推动中小学劳动教育有效实施的策略。
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2021年10月3日甘肃省平凉市灵台县中台镇南店子村发生特大型突发性滑坡地质灾害，由于此次灾害应急处置及时、措施有效合理，成功避免了一次可能发生大规模人员伤亡的地质灾害。这是新型应急体制下成功避险的典型，也是第一次全国自然灾害综合风险普查成果运用的典型。基于第一次全国自然灾害风险普查中灵台县滑坡风险普查和隐患点排查结果，通过分析本次滑坡的特征，系统梳理了滑坡前预警和预判信息、滑坡临灾发育过程、预判
在双减政策的大背景下,小学教师也改变了传统的应试教育方法,有计划地将劳动教育融入了小学教育课程中。在这个过程中,为了能将小学劳动教育与综合实践相融合,教师也开展了各种各样的劳动教育活动,帮助学生树立正确的劳动价值观。
教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》,将劳动从综合实践活动课程中独立出来,增强以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美的育人观念,旨在把握好劳动教育价值取向,开展劳动课程,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,减少、消除“巨婴现象”“啃老现象”“浪费现象”。聚焦“双减”背景下的劳动教育,要积极探索创新方法、创新途径,让劳动教育呈现出新样态。
在构建高质量教育体系和全面落实“双减”目标的历史背景下,劳动教育作为引导中小学生形成正确人生观的重要载体,在他们的成才进程中发挥了十分关键的作用,社会、学校、教师和家庭应主动参与,形成合力。然而在实际中,劳动教育却面临着诸如社会关注度不高、家长意识不足等现象。为此,要尽快改变人们对劳动教育意义的认识,建立科学合理的劳动教育课程体系,积极探索与家庭合作的劳动教育方法,逐步形成劳动教育德育效果的有效运
＜正＞家庭厨房中的"柴米油盐酱醋糖"等都是化学物质。其中的白糖与红糖,主要成分都是蔗糖。红糖是直接从植物中提炼出来的最粗糙的糖类,是白糖的前身。白糖是由红糖提炼加工而成的,在提炼过程中,去除了色泽和杂物,变得洁白纯净了。当然,这同时也丢弃了红糖中一些丰富的营养素。【提出问题】活性炭具有较强的吸附性,可以吸附色素和异味。那么,能不能用活性炭吸附红糖中的有色物质,最终得到白糖呢?【实验步骤与现象】1.
随着“双减”政策的实施,劳动教育越来越受到关注。2020年3月,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发,指出要在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,并在劳动教育的时间上作了详细的规定。我们要充分利用好“双减”政策这个契机,将劳动教育落实到位,将这个综合育人学科的作用发挥到最好。
自“双减”政策推行以来，关于各学段、各学科“减负增效”策略的探索与研究成了社会各界所关注的焦点与核心议题。教师切实加强对“双减”背景下特教学校劳动教育课程的实践研究，不仅有利于残障学生的身心发展，也有利于学校教育方式的改革以及教学内容的丰富。基于此，教师在落实“双减”背景下的特教学校劳动教育课程的策略实践时，应充分关注特殊学生的身心发展情况，利用学校各类劳动资源，为实现劳动教育与课程教学深度衔接搭
“双减”政策是新时代提高教育质量的重要举措之一,与劳动教育具有双向促进的关系。“双减”背景下深入发掘劳动教育的价值和内涵,优化与探索劳动教育行之有效的实践路径,是时代的要求,也是教育变革与转型的必然。
我国在出台了“双减”政策之后，各个学校都意识到了减负增效的重要性，希望让学生从之前过重的课业负担、学业负担中解放出来，从而以最佳的状态投入到学习活动中。教师要把劳动教育充分融入学校的“双减”政策之中，促使学生的德智体美劳得到协同发展，从而让学生能够正确认识自我，全面挖掘学生的劳动潜力、学习潜力，使他们将来成为社会发展需要的综合型人才，借助于劳动教育实现五育并举。
＜正＞放学后，妈妈带着妞妞到超市里购物。细心的妞妞发现，红糖的配料表上写着“赤砂糖”。她疑惑地问：“妈妈，为什么红糖的配料表上写的是赤砂糖呀？”妈妈说：“赤砂糖就是红糖。”真相：赤砂糖并不是红糖，它们只是外观上相似。赤砂糖和红糖的区别我国对赤砂糖和红糖有明确的标准。