〔关键词〕 旋鼓舞；体育价值
　　〔中图分类号〕 G633.96
　　〔文献标识码〕 B
　　〔文章编号〕 1004—0463（2007）07（B）—0060—01
　　
　　 一、“旋鼓舞”簡介
　　
　　 旋鼓舞，就是羊皮鼓舞，当地群众称之为旋鼓，即一群群粗壮英武的男子汉排着长队敲击着“九连环”的羊皮鼓，围场地边跑边鼓，边鼓边舞，鼓舞结合，舞姿活泼潇洒，鼓点欢快热烈，如一幕鼓的芭蕾舞。
　　 羊皮鼓，是用直径0.5米左右近似桃形的钢圈蒙上羊皮做成，鼓面中心画有太极八卦图，手柄下有3个直径约12厘米的钢环，每个钢环上套着3个（共9个）直径约3厘米的小钢圈，叫做“九叶环”或“九连环”，敲起鼓来配以“嚓嚓”的音响节拍。最独特的是鼓槌不是木制的，而是用40厘米左右长的数股软柳条为芯，外用彩色毛线缠制而成，线头打结为槌，使其甩打更有力度和弹性，击打时声震数十里。
　　
　　 二、“旋鼓舞”的基本动作和套路
　　
　　 旋鼓有许许多多的套路，各个套路的击鼓点、节拍和步伐各不相同。时而鼓锣交替各敲两点，迈步前进，中间队列组成球状，外边单列侧身横跃，交叉变换队形，欢快热烈，此叫“狮子滚绣球”；时而三列纵队跳跃上前，中队旋成球，两侧队犹龙翻腾，鼓击五响，九叶环两响，此叫“二龙戏珠”；时而鼓击7响，队列呈“S”形的旋舞，此叫“烟雾缠山”。鼓声从一响直至十一响，步伐队列变换出奇，组合成各种不同的套路和名称。还有“十字梅花”、“入门九星”、“齐王乱点兵”、“白马分鬃”、“太子游四门”、“蛇蜕皮”、“九连环”等等。每换一个套路，都由领队的“鼓头”用鼓点指挥，随着套路的变化，步伐也随之变化，有时纵跳， 有时横跨，有时左右踮步，有时骑马式狂奔，剽悍莽撞，粗犷勇猛。但莽而不乱，粗而不野，鼓手们从来脚步不乱，队列井然有序；鼓声雄浑有力，错落有致。有时似滚滚闷雷当头掠过，有时似千沟万壑山洪猛泄，有时似万马奔腾马蹄声碎，有时似高天滚雷雨声湍急……
　　
　　 三、“旋鼓舞”的运动价值
　　
　　 开展贴近民俗的体育运动项目——“旋鼓舞”，既开阔了学生的学习视野，又不需要大量经费开支，不但提高了学生的课堂练习兴趣，又激发了学生手脑并用、思维想象和创造力，营造了课堂练习的良好氛围，培养了集体荣誉感。
　　 旋鼓作为民间传统项目，以身体练习为基本手段，具有增强体质、娱乐身心、陶冶性情的作用。教学中练习者可以通过与同伴的默契配合，结合鼓声，融入走、跑、跳 、呐喊助威等动作，使“旋鼓舞”活灵活现，虎虎生威。通过“旋鼓舞”发扬学生良好的团结合作精神，展示共同进取的精神面貌，培养学生自我锻炼能力、创新能力和体育品质，同时可以对学生进行热爱家乡的思想教育，使旋鼓舞这一民间艺术得以继承和发扬光大。
　　
　　 四、“旋鼓舞”在我校开展的情况
　　
　　 我校早在1991年将“旋鼓”这项运动引入到体育教学中，但由于种种原因未能坚持开展下去。2003年，我校借课改的东风又一次将旋鼓舞作为校本教材引入到体育课中，分别在初二、初三两个年级，每个学期安排8-10个课时进行实验性教学研究。在实验性教学研究阶段，笔者结合本地区“端午节”期间旋鼓舞的风俗习惯，吸取旋鼓舞本身健身效果好、趣味性强、易于开展、适于集体参与、共同配合等特点，对旋鼓舞动作及套路进行大胆的改编和创新，使它更适合初中学生学习，极大地激发了学生参与课堂、投入锻炼的浓厚兴趣。每一节课上，学生们都会认真练习，互相学习，取长补短，共同提高。全班的旋鼓动作及套路具备层次性、多变性、观赏性。通过二年多的教学，旋鼓的基本技术已被我校大多数学生所掌握，我校的旋鼓队已走出校门，走向社区、县城、走向天水市。每到一处，数万观众为之倾倒，高声鼓掌叫好。我深信，旋鼓舞这一根植于深厚、广袤、粗犷的黄土高原中的奇葩，在新课程改革的雨露滋润下，在我校师生的共同努力下，一定会开放得更加绚丽灿烂。