论文部分内容阅读
文章分析了中日韩三国基础英语教育改革的总体背景,从课程设置、评价体系和师资建设等方面对三个国家的具体改革措施进行了比较,并以学习负荷和学习者能力为指标,考察了三国英语教育改革的实施效果。在此基础上,对中国基础英语教育改革进行了反思,提出应进一步加强语言学习的社会环境建设,提高教师的职业自主性。