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课程改革不断深入下，小学数学教学中需要进行更为有效的创新，生活化教学理念也逐渐成为了一种指导性教学理念。基于生活情境进行教学创新十分可取，但无论是生活情境下小学数学教学活动开展，还是生活化教学的价值体现都不简单，相关因素影响与作用下，教学层面很可能出现一些具体问题。即生活情境的创设，以及生活情境下教学活动的有序开展都十分困难。本文将具体分析生活情境下的小学数学教学活动开展现状，并提出更为有效的生活化教学策略。