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摘要：高考英语试题中，完形填空题是一种常考题型，它能全面考查考生语言知识运用能力、阅读理解能力和逻辑思维能力等综合语言运用能力。对这种题型，虽然平常学生的训练不少，但在高考中考生很难拿到高分。为提高学生应对这类题型的能力，本文提出了做好完形填空题的一些策略和技巧。
关键词：英语；完形填空；解答；策略
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）02-0148-01
高考英语试题中，完形填空题是一种能全面考查考生语言知识运用能力、阅读理解能力和逻辑思维能力等综合语言运用能力的常见题型。广东省英语高考试题中完形填空题一般设置15小题，所占分值达30分，是赋值较高的题目。由于其难度较大，区分度较高，考生对其心存恐惧。对这种题型，虽然平常学生的训练不少，但要在高考中拿到高分并不容易。因此，为提高学生应对这类题型的能力，这就需要老师在备考时，对这种题型进行深入研究以便进行有针对性训练。
1熟谙考纲考点，加强备考的针对性
根据对以往高考试题的分析，完形填空题主要考查学生从具体语境出发，结合语篇知识进行思考、判断和选择答案的语言综合运用能力。这种题型设计契合高考英语考纲要求。考纲要求考生：①具有根据上下文提供的语境来确定选项的能力。②具有较强的快速阅读理解文章主题思想的能力和语篇的整体理解能力。③具有逻辑思维能力和推理判断能力。④熟练掌握并灵活运用词汇、短语的能力。因此，要帮助学生能准确、高效地做好完形填空题，老师一定要熟谙考纲考点，只有这样才能加强备考的针对性。
通过对广东近年来的高考完形填空题分析，我们发现，试题考查凸显以“实词为主，虚词为辅”的考查原则，试题设计主要表现以下特点：①突出语篇理解能力，注重语境语言的运用。一般不考纯语法知识，正确答案都要通过对上下文内容的理解来确定。②侧重考查四类词——名词、动词、形容词和副词，一般不考代词、冠词、介词、连词（包括引导各类从句的引导词、连接词和关系词）、主谓一致等涉及语法规则的词类。③篇章多为线索清晰、情节完整的记叙文体。④一般不考词语辨析，很少考查词义或用法非常相似的词语。⑤一般不考纯固定搭配，也不考 even，ever，still，however 之类的副词。设空方式也有其特点：①首句不设空，这样有助于考生根据语境了解或推测全文的大意。②同一小题的四个选项都是同一类词，要么都是名词，要么都是动词、形容词或副词，且语法形式也相同。③正确选项的分布基本相同。即 A、B、C、D 四个选项各自所占比例基本相同。
2剖析答题存在的问题，加强指导的实效性
无论是高考，还是平时的训练，完形填空题都是学生普遍感到棘手的题目。考生答题准确率低，失分多。为了更好地帮助学生做好完形填空题，提高答题的准确率，作为老师，先要掌握学生作答存在的问题，这样才能对他们进行有针对性和实效性的指导。考生作答这种题型，普遍存在的问题表现如下：
2.1语言知识积累不厚实，语言文化背景不清楚。考生语言知识基础薄弱，缺乏英语国家的文化意识和语言思维，是制约答题准确的重要原因。一些学生由于对常考实词的语法形式和语法作用理解不深，积累不多，在答题时，常常模棱两可，拿不定主意，最后就只能猜一个了事，这样肯定容易做错。同时，很多学生对英语国家的语言文化背景不清楚，答题时常常犯以中律英的错误，也是导致答题准确率不高的重要原因。
2.2语篇知识缺乏，阅读理解能力不强。完形填空题的设置，是建立在语篇阅读理解基础上的。如果学生语篇知识缺乏，对不同文体的文章，不会从语篇切入，整体感知全文大意，并能联系上下文，进行思考、判断，即使你掌握了扎实的语法知识、词汇知识、生活常识，也不能准确、高效地完成答题。
2.3题型特点没掌握，答题技巧缺乏。许多学生在做完形填空题时，没有对这种题型特点进行分析、归纳，答题时，也没有理清思路，掌握技巧。突出表现在：①急于求成，见空就填。 一拿到题，文章未通读，文意还未理解，便匆忙作答，边读边填，两眼游走于空白处和选项之间，这样势必会造成理解上的偏差，影响答题的准确性。②死扣字眼，死扣语法。答题时，不顾文意，抓不住关键，一味地逐字逐句，字斟句酌，结果效率不高，答题失准，白白浪费时间。③断章取义，望文生义。就题论题，不管文句的前后逻辑关系，所填答案互不照应，前后矛盾，顾此失彼。④逻辑思维混乱，盲目性大。对于干扰性较大，容易误导考生的试题不进行综合分析、逻辑推理，而是盲目取舍选项，以至失分。
3加强有效指导，提高解题的准确性
3.1通读全文，感知大意。在做完形填空题时，首先要通读全文，感知大意。如果一开始就忙于见空作答，势必会因对全文概要把握不准，而造成顾此失彼，影响做题速度和准确率。由于完形填空属障碍性阅读，因此，通读全文，概知大意，是关键之举。通读全文的方式可因文而异，对较易理解的文章可采用粗读、速读、跳读的方式；而对较难理解的文章不妨放慢速度，进行细读、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线（或中心词）上，以便全面了解文章内容，进而确定推断、选择的基本思路。总之，做题时，不要拘泥于一空一词，要尽快越过空档通读全文，感知短文大意，然后借助文中关键词所提供的信息，进行推理、判断，这样才能做好完形填空题。
3.2先易后难，灵活选答。做完形填空题时，应遵循先易后难的解题原则，切忌机械地按照题序答题。如果遇到难以确定的选项，不必滞留、纠缠而空耗时间，而应跳过空档通读全文，根据文意和语感先解决容易得手的问题，等做完了有把握的选项后，再来重锤敲鼓，解决难题。在推敲时，应对整篇短文作通盘考虑，要学会依据上下文语境及句子之间、段落之间的逻辑关系来进行综合分析，同时，要结合词不离句、句不离文的原则，把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑。只有这样，才能对选项进行准确无误的甄别和筛选。
3.3复读全文，查漏补缺。做完所有的题后，不要马上就把全文撂之不理，而应复读全文，进行查漏补缺和及时修正。通读复查时，应注意两点：一是通读全文时，看看行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。如果读起来语意不明，语感不顺，就要及时进行修改；二是从语法入手，认真检查文章句子的时态、语态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。如有错，及时进行修正。如果实在无法确定，也应作推理性猜测，不可放弃不填。
诚然，要做好完形填空题，也不是掌握一些解题技巧就能顺利完成的，它既需要学生有扎实的语言积累知识，同时也要有较强的阅读理解能力。因此，在平常的备考训练中，老师要有意识地引导学生进行强化训练，同时也要对这种题型进行总结，这样在考试中才能轻松驾驭，获取高分。
关键词：英语；完形填空；解答；策略
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）02-0148-01
高考英语试题中，完形填空题是一种能全面考查考生语言知识运用能力、阅读理解能力和逻辑思维能力等综合语言运用能力的常见题型。广东省英语高考试题中完形填空题一般设置15小题，所占分值达30分，是赋值较高的题目。由于其难度较大，区分度较高，考生对其心存恐惧。对这种题型，虽然平常学生的训练不少，但要在高考中拿到高分并不容易。因此，为提高学生应对这类题型的能力，这就需要老师在备考时，对这种题型进行深入研究以便进行有针对性训练。
1熟谙考纲考点，加强备考的针对性
根据对以往高考试题的分析，完形填空题主要考查学生从具体语境出发，结合语篇知识进行思考、判断和选择答案的语言综合运用能力。这种题型设计契合高考英语考纲要求。考纲要求考生：①具有根据上下文提供的语境来确定选项的能力。②具有较强的快速阅读理解文章主题思想的能力和语篇的整体理解能力。③具有逻辑思维能力和推理判断能力。④熟练掌握并灵活运用词汇、短语的能力。因此，要帮助学生能准确、高效地做好完形填空题，老师一定要熟谙考纲考点，只有这样才能加强备考的针对性。
通过对广东近年来的高考完形填空题分析，我们发现，试题考查凸显以“实词为主，虚词为辅”的考查原则，试题设计主要表现以下特点：①突出语篇理解能力，注重语境语言的运用。一般不考纯语法知识，正确答案都要通过对上下文内容的理解来确定。②侧重考查四类词——名词、动词、形容词和副词，一般不考代词、冠词、介词、连词（包括引导各类从句的引导词、连接词和关系词）、主谓一致等涉及语法规则的词类。③篇章多为线索清晰、情节完整的记叙文体。④一般不考词语辨析，很少考查词义或用法非常相似的词语。⑤一般不考纯固定搭配，也不考 even，ever，still，however 之类的副词。设空方式也有其特点：①首句不设空，这样有助于考生根据语境了解或推测全文的大意。②同一小题的四个选项都是同一类词，要么都是名词，要么都是动词、形容词或副词，且语法形式也相同。③正确选项的分布基本相同。即 A、B、C、D 四个选项各自所占比例基本相同。
2剖析答题存在的问题，加强指导的实效性
无论是高考，还是平时的训练，完形填空题都是学生普遍感到棘手的题目。考生答题准确率低，失分多。为了更好地帮助学生做好完形填空题，提高答题的准确率，作为老师，先要掌握学生作答存在的问题，这样才能对他们进行有针对性和实效性的指导。考生作答这种题型，普遍存在的问题表现如下：
2.1语言知识积累不厚实，语言文化背景不清楚。考生语言知识基础薄弱，缺乏英语国家的文化意识和语言思维，是制约答题准确的重要原因。一些学生由于对常考实词的语法形式和语法作用理解不深，积累不多，在答题时，常常模棱两可，拿不定主意，最后就只能猜一个了事，这样肯定容易做错。同时，很多学生对英语国家的语言文化背景不清楚，答题时常常犯以中律英的错误，也是导致答题准确率不高的重要原因。
2.2语篇知识缺乏，阅读理解能力不强。完形填空题的设置，是建立在语篇阅读理解基础上的。如果学生语篇知识缺乏，对不同文体的文章，不会从语篇切入，整体感知全文大意，并能联系上下文，进行思考、判断，即使你掌握了扎实的语法知识、词汇知识、生活常识，也不能准确、高效地完成答题。
2.3题型特点没掌握，答题技巧缺乏。许多学生在做完形填空题时，没有对这种题型特点进行分析、归纳，答题时，也没有理清思路，掌握技巧。突出表现在：①急于求成，见空就填。 一拿到题，文章未通读，文意还未理解，便匆忙作答，边读边填，两眼游走于空白处和选项之间，这样势必会造成理解上的偏差，影响答题的准确性。②死扣字眼，死扣语法。答题时，不顾文意，抓不住关键，一味地逐字逐句，字斟句酌，结果效率不高，答题失准，白白浪费时间。③断章取义，望文生义。就题论题，不管文句的前后逻辑关系，所填答案互不照应，前后矛盾，顾此失彼。④逻辑思维混乱，盲目性大。对于干扰性较大，容易误导考生的试题不进行综合分析、逻辑推理，而是盲目取舍选项，以至失分。
3加强有效指导，提高解题的准确性
3.1通读全文，感知大意。在做完形填空题时，首先要通读全文，感知大意。如果一开始就忙于见空作答，势必会因对全文概要把握不准，而造成顾此失彼，影响做题速度和准确率。由于完形填空属障碍性阅读，因此，通读全文，概知大意，是关键之举。通读全文的方式可因文而异，对较易理解的文章可采用粗读、速读、跳读的方式；而对较难理解的文章不妨放慢速度，进行细读、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线（或中心词）上，以便全面了解文章内容，进而确定推断、选择的基本思路。总之，做题时，不要拘泥于一空一词，要尽快越过空档通读全文，感知短文大意，然后借助文中关键词所提供的信息，进行推理、判断，这样才能做好完形填空题。
3.2先易后难，灵活选答。做完形填空题时，应遵循先易后难的解题原则，切忌机械地按照题序答题。如果遇到难以确定的选项，不必滞留、纠缠而空耗时间，而应跳过空档通读全文，根据文意和语感先解决容易得手的问题，等做完了有把握的选项后，再来重锤敲鼓，解决难题。在推敲时，应对整篇短文作通盘考虑，要学会依据上下文语境及句子之间、段落之间的逻辑关系来进行综合分析，同时，要结合词不离句、句不离文的原则，把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑。只有这样，才能对选项进行准确无误的甄别和筛选。
3.3复读全文，查漏补缺。做完所有的题后，不要马上就把全文撂之不理，而应复读全文，进行查漏补缺和及时修正。通读复查时，应注意两点：一是通读全文时，看看行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。如果读起来语意不明，语感不顺，就要及时进行修改；二是从语法入手，认真检查文章句子的时态、语态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。如有错，及时进行修正。如果实在无法确定，也应作推理性猜测，不可放弃不填。
诚然，要做好完形填空题，也不是掌握一些解题技巧就能顺利完成的，它既需要学生有扎实的语言积累知识，同时也要有较强的阅读理解能力。因此，在平常的备考训练中，老师要有意识地引导学生进行强化训练，同时也要对这种题型进行总结，这样在考试中才能轻松驾驭，获取高分。