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一、教育对象分析 由于小班幼儿处在具体形象感知阶段,比较喜爱小动物,对它们的叫声有特殊的兴趣,而对节奏的认识又比较模糊,根据动物的叫声来设计音乐活动,让孩子在游戏中学习初步的音乐节奏。而伴随在孩子身边最多的是花、小鸟、大树,他们能从中感受到乐趣,从而激发幼儿的求知欲,提高学习音乐的能力。
音乐游戏活动“大树笑了”
【摘 要】
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一、教育对象分析 由于小班幼儿处在具体形象感知阶段,比较喜爱小动物,对它们的叫声有特殊的兴趣,而对节奏的认识又比较模糊,根据动物的叫声来设计音乐活动,让孩子在游戏中学
【机 构】
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广州市第二幼儿园
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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1997年S3期
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