1982年4月18日，我在北京西四书店买了一本《爱的教育》。这一年，我正在北京师范大学学习儿童文学。这是一本真正意义上的名著和经典，被列在儿童文学必读目录里。书的副标题叫“一个意大利小学生的日记”。这个小学生叫安利柯。这些日记里的文字自然不会是安利柯写的，而是亚米契斯的假借。亚米契斯用安利柯的角度和语气写着每一天所遇到的故事，以及他在这些故事里受到的感动和教育。从一个学年的开始到一个学年的结束，在这些得到的感动和教育里，安利柯成长了起来。亚米契斯是想让所有的安利柯们都能够感动地读着，然后懂得爱，怀着善良的心成长。亚米契斯如愿以偿了。安利柯的日记跨越了意大利的边界，跨越了整个欧洲，几乎直达了全世界任何有文字和感情的地方，成为了真正意义上的名著和经典。
　　书里是一个个温馨的故事。这些故事都没有离奇的幻想，只有平平常常的生活，平平常常真真实实的细节。它在流行着想象、流行着童话、故事总能飞翔起来的那个年代的儿童文学传统中，是一个多么突出的例外。亚米契斯心平气和地写着这个例外，他一定意识到了，读着想象的、有趣的、飞翔起来的故事的孩子们，每一天的日子还是要在平常和真实中度过。他们不会总是高高兴兴地当听故事的人，他们自己也要做一个人，他们会在与人的相处中，写出自己一生的故事，写出这个世界的故事，或是温馨如诗美好如歌，或是尔虞我诈血腥侵吞……什么是这其中的润滑，这其中的协调，这其中的开始，这其中的终了？就是相互的爱呀！处处该有的爱，如果处处、时时、事事、人人有爱，这个世界還会不美好？
　　从最初地读着《爱的教育》到现在仍旧会去读着，已经有十六年时间。美好的心情是照旧的。我还以美好的心情向我的学生们介绍，请他们也读一读这本书。我是儿童文学教授，我认为这百分之百应该是一本必读书。在上海，有一个民间性的协会，他们只做一件事，就是不断地向一届一届的小学生和中学生介绍《爱的教育》，请他们去阅读，希望他们在阅读中受到感动受到教育健康成长。因为介绍一本书而组织一个协会的例子应该不会很多吧，可是有一个《爱的教育》协会，这是为什么呢？