【摘 要】
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目的 探讨经鼻高流量氧疗对重症肺炎合并呼吸衰竭患者血气分析指标及肺功能的影响。方法 将我院收治的68例重症肺炎合并呼吸衰竭患者随机分为两组各34例。对照组给予普通高流量面罩吸氧，观察组给予经鼻高流量氧疗。比较两组的血气分析指标、肺功能、改V60无创通气率、改气管插管率。结果 治疗后，观察组HCO3-、 SaO2、 PaO2、 MVV、 FVC、 PEF、DLco值高于对照组，PaCO2低于对照组（
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目的 探讨经鼻高流量氧疗对重症肺炎合并呼吸衰竭患者血气分析指标及肺功能的影响。方法 将我院收治的68例重症肺炎合并呼吸衰竭患者随机分为两组各34例。对照组给予普通高流量面罩吸氧，观察组给予经鼻高流量氧疗。比较两组的血气分析指标、肺功能、改V60无创通气率、改气管插管率。结果 治疗后，观察组HCO3-、 SaO2、 PaO2、 MVV、 FVC、 PEF、DLco值高于对照组，PaCO2低于对照组（P ＜0.05）。两组的改气管插管率比较无统计学差异（P＞0.05）；观察组改V60无创通气率低于对照组（P ＜0.05）。结论 经鼻高流量氧疗可有效调节重症肺炎合并呼吸衰竭患者的血气分析指标，改善肺功能。
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＜正＞校本教研是我国中小学教育教学质量的重要保障机制,是为了改进学校教育教学,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。虽然校本教研在充分调动和凝聚本校力量上发挥着重大作用,但由于“校本”指的是在本校空间内、针对本校教育教学问题、以本校教师为教研主体的“三本”,在一定程度上也导致了信息闭塞、视野狭隘、活力缺乏等“信息茧房”问题。国家中小学智慧教育平台是教育部开发、面向全国的
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