《变形监测技术》实践教学建设

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liaonianyou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
变形监测是测绘工程专业方向课,课程的教学内容具有较强的实践性,在教学中如何让学生理论联系实际,锻炼实践能力是课程教学中的重心。本文探索建立校内的变形监测实习场所,将理论知识融合到实践实例中,提高课程教学效果。
其他文献
【摘要】文化设计与艺术素养之间的关系是非常密切的,文化素养可以直接体现在艺术设计中,对艺术设计进行更加全面深入的升华。艺术作为一项来源于社会实践的学科,也是文化发展的结晶。它来源于生活同时高于生活,一旦脱离了文化的根基,就会失去原有的灵魂。因此在教学的过程中,需要重视文化素养的作用,对学生文化素养进行培养,保证学生在艺术设计中具备灵魂,更好的提升艺术设计的价值。本文对文化素养对艺术设计的意义进行分
期刊
【摘要】近年来,高职预科汉语教学发展迅速,不断拓展出新的教学模式。网络信息技术的革新,给预科汉语教学的变革提供了平台,让学生能够“处处可学、时时可学”,既增加了学习的时间,丰富了学习的内容,又为自主学习提供了新的途径。本文从教学实践出发,分析了高职预科汉语教学实行网络自主学习的优点,阐述了实行过程中发现的问题,并提出了相应的解决策略。  【关键词】高职 预科汉语 网络自主学习 模式  【中图分类号
期刊
【摘要】自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。  【关键词】读书 知识  【中图分类号】G62【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)13-0022-02  带着完成任务的心态,我翻开了这本书,却意外的经历一场心灵之旅。身为一名新时代的教师,我深感肩上担子的沉重。《教育的智慧》就如同一盏明灯,使我对教师这一职业有了更
期刊
【摘要】激励理论是管理者如何通过各种手段满足被管理者的需求,发挥潜能,调动主动性和创造性的管理理论。如何灵活运用行为激励理论对大学生日常行为进行管理,激发学生的行为动力,培养学生的行为积极性和主动性,培养学生的潜能,以此提高对学生日常行为管理的有效性是本文要讨论的问题。  【关键词】激励理论 大学生 日常行为管理 有效性  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(20
期刊
【摘要】在大众创新万众创业形势下,在转向应用型示范专业背景下,如何让学生利用互联网资源,尽快获取专业所需知识、能力已经成为应用型软件工程专业人才培养模式改革的重要任務之一。为此,校企联合共建了软件工程专业教育平台。平台提供了专业方向相关的知识、技术、软件、文档、视频资源、项目实训案例、就业需求信息等,极大促进了学生专业基本技能、专业综合能力、工程能力与创新能力的锻炼和提高。  【关键词】软件工程专
期刊
【摘要】在学校信息化建设快速发展的形势下,信息技术与教育全面深度融合的现实追求,实然把教师推上了实践的最前沿,“信息技术环境下提高学生科学素养的研究”自然走向深处。走进学习,从“心”探索开好头,走活实践,从“实”研究求实效,扎实推进课题研究,努力提升学生的科学素养。  【关键词】学习 研究 实践  【中图分类号】G62【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)13-0027-02
期刊
【摘要】当前,随着新课改的发展,教师实践教学能力的高低与否更是成为各界关注的重点。我国课例研究的兴起为当代教师教学实践能力的提升开辟了一条新路径。因此,文章在深入了解国内外“课例研究”发展现状以及对相关课堂实践进行研究分析后,以期从课例研究主体、理论基础等方面为浙江省内小学教育师范生教学实践能力的提升提出相关建议,继而深化和指导其具体教学,为其今后从事教育教学工作提供强有力的保障。  【关键词】课
期刊
【摘要】艺术生的专业背景、思维方式和学习习惯与其他专业学生有着很大的不同,对他们讲授就业指导课必须遵循艺术生的认知特点、思维习惯和接受程度,增强就业指导教学过程的针对性,提升艺术生就业指导课实效性。  【关键词】艺术专业 大学生 就业指导课 实效性  【基金项目】2017年度全国高校共青团研究课题“地方优秀传统文化融入高校95后青年团员社会主义核心价值观机制研究”(编号2017LX178)。  【
期刊
【摘要】“双分管理教学法”即“双分管理,五步教学”。包括课内外学生学习活动的自主管理和与之相应的“五步教学”课堂教学模式。“双分管理”就是根据每个班级学生的基础成绩和学力水平,按照一定的方法,划分成若干个学习小组,使每个小组内部学生有层次差异、小组间水平大致相当,并以这种分层分组为基础,通过竞争和评价、激励和“惩戒”等有效管理,创建安全、文明、开放、和谐的课内、外学习氛围,调动全体学生自主学习、自
期刊
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)13-0041-02  知识学习和学生健全人格的培养是小学语文教学的基本要求,小学语文课程标准明确提出教师在丰富学生语文知识的同时还要发展学生的个性,帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观,逐步促进其健全人格的形成。素质教育践行的历程中,在小学语文教学中如何塑造学生健全的人格已成为众多语文教师研究的主要内容之一
期刊