【摘 要】
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目的：探讨输尿管软镜取石术患者应用支持教育联合加速康复外科（ERAS）理念的护理效果。方法：选择2019年1月—2021年3月赣县区人民医院收治的69例行输尿管软镜取石术患者作为研究对象，根据随机分组法分为对照组34例和研究组35例。对照组患者实施常规护理，研究组患者实施支持教育联合ERAS理念，对比其结果。结果：两组患者首次下床时间、术后6 h疼痛评分、首次肛门排气时间、首次进食时间、结石排净时
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目的：探讨输尿管软镜取石术患者应用支持教育联合加速康复外科（ERAS）理念的护理效果。方法：选择2019年1月—2021年3月赣县区人民医院收治的69例行输尿管软镜取石术患者作为研究对象，根据随机分组法分为对照组34例和研究组35例。对照组患者实施常规护理，研究组患者实施支持教育联合ERAS理念，对比其结果。结果：两组患者首次下床时间、术后6 h疼痛评分、首次肛门排气时间、首次进食时间、结石排净时间、术后补液量、术后住院时间均比对照组患者短，差异有统计学意义（t=4.496、13.158、4.901、4.125、8.710、32.413、6.596, P＜0.05）；研究组患者发生肺栓塞、感染、输尿管穿孔及下肢肌壁血栓等并发症的概率低于对照组患者，差异有统计学意义（t=4.416, P＜0.05）；研究组患者生活质量评分中社会功能、躯体功能、心理功能以及物质生活状态评分均比对照组患者高，差异有统计学意义（t=9.613、8.166、9.910、8.158, P＜0.05）。结论：支持教育联合ERAS理念在输尿管软镜取石术中应用意义较大，对患者术后康复有着重大帮助。
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