【摘 要】
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习近平总书记在全国思政课教师座谈会上指出,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。聋校学生由于听力障碍,语言发展受限,沟通交往存在困难。近年来随着融合教育的不断推进,轻中度的聋生大都进入普通学校随班就读,聋校的学生大都是重度或极重度听力障碍者,多重障碍的学生也越来越多。如何让听障学生扣好人生的第一粒扣子,具身德育为聋校德育课程提供了一个新视角。具身德育将德育课程建设放在首位,德育课程目标应定位于多目标的整合、课程内容的构建应是激活多方资源、课程的实施应注重创生体验、课程评价应注重多元化和
【机 构】
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济南特殊教育中心,高密市星熠康复教育中心
【基金项目】
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潍坊学院横向项目“特殊教育学校专业支持研究”研究成果之一。
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习近平总书记在全国思政课教师座谈会上指出,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。聋校学生由于听力障碍,语言发展受限,沟通交往存在困难。近年来随着融合教育的不断推进,轻中度的聋生大都进入普通学校随班就读,聋校的学生大都是重度或极重度听力障碍者,多重障碍的学生也越来越多。如何让听障学生扣好人生的第一粒扣子,具身德育为聋校德育课程提供了一个新视角。具身德育将德育课程建设放在首位,德育课程目标应定位于多目标的整合、课程内容的构建应是激活多方资源、课程的实施应注重创生体验、课程评价应注重多元化和
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