今天是初一新生入学后很快迎来的第一个节日：教师节。伴随着最后一节课下课铃声的响起，同学们开始兴奋地整理书包，准备进入周末的休整，我也惬意地站在讲台上目送同学们离开教室，轻松踏上回家的路。转眼间，教室就变得空空荡荡，只剩下她——然然。对于这一点我已经习惯，因为开学以来几乎每天放学她都是最慢的。我一边静静地等待，一边再一次打量着这个脸色苍白的女孩。她从小身体患病，小学六年从未中断过吃药，所以身体比起同龄人要显得瘦弱，性格也内向很多。因为身体的原因，她不能上体育课，所以我从未看见过她像别的同学一样在操场奔跑玩耍、活力四射的样子。
　　想到这里，然然已经背起书包慢慢往外走了，临近门口，就在我的身边停下，举起手送我一张小纸，上面是一个女教师的形象，用铅笔画的，看得出来，线条是她细细勾勒，被她描过很多遍的。我问：“这是画的我吗？”
　　她腼腆地回答：“是的，这是送给您的教师节礼物。”
　　我愣了一下，她马上笑着补充说：“老师，我不是在课上画的。”
　　手中的这张薄纸突然之间变得极有分量，我意识到这是一份值得珍藏的礼物。它见证着在我们刚刚认识的这不到一个月时间里，然然的成长，和我自己的成长。
　　刚入学时，因为然然身体的特殊原因造成的心理压力，使她每天上厕所特别频繁，尤其是受到惊吓紧张时。第一次升旗，她看到旁边有同学站不住了，她也开始承受不住，脸色苍白，腿抖得厉害。我走过去让她蹲下，我也轻轻蹲在她身边，告诉她站立的方法，并且鼓励说我相信她能坚持下来，全班同学都很好，她也没问题。说完，她主动要求站起来，后来就真的像棵弱不禁风但又执着的小树一样站了起来。
　　后来，有一次她上厕所迟了一次课间操，我告诉她，一下课先去厕所，因为要学会放下手头的事去做当前最重要的事。从那以后，然然真的没再迟到过。虽然有时课间操依然会慢一点，但是我总能站在操场上看到她自信地大步跑进集体的队伍里。这时我总是禁不住地在心里为她喝彩。
　　刚开学时，第一次语文听写很不错，然然只错了一个字。那天她去办公室找英语老师，经过我的办公桌，我正想利用这个机会鼓励她一下，于是微笑着对她说：“然然，这次听写很不错哦，只错了一小处。”
　　“一般一般啦！”平时少言寡语的女孩子这次居然不假思索，脆生生地回答。灿烂的笑容第一次洋溢在她的脸上，苍白的脸第一次洒满了绚烂的阳光。
　　“然然，是不是写过了很多遍？”我继续微笑着。
　　“是，写完作业了，我就默写一遍；下课后，有时间我就再写一遍。”
　　“你的书写也有了很大的进步呢！”
　　“有吗？”
　　“当然！但我还是建议你课间要活动一下，多和周围的同学说说话，交流一下嘛。”
　　“嗯，知道了。”
　　……
　　第二天体育课时，然然照例留在教室里看书。一节体育课结束后，有几位同学兴奋地跑到办公室告诉我：“老师，板报居然写完了。我们去上体育课，回来后发现没来得及写的一大块文字版块已经完成了！”我也很高兴地走进教室，和同学们一起欣赏着刚刚神秘完成的板报，也很惊讶地说：“同学们，板报居然自动完成了。这是谁解了我们的燃眉之急呢，因为下午就要检查呢。”
　　大家開始议论纷纷，这时反应特别快的班长站起来说：“老师，是然然。”
　　大家的目光齐刷刷地投向了这个平日总是胆怯地蜷缩在座位上的女孩。她有点不好意思地深深低着头，但这也挡不住同学们热情的掌声。
　　其实这是我和然然之间的秘密。那天的板报，是我在那节体育课前悄悄安排给她的一个特殊任务。
　　但是正是这个特殊任务，让全班同学开始注意到她，一改开学时看她的异样目光，后来在她需要帮助时，总有人对她伸出援助之手。刚开学时还很陌生的同学们现在友好得就像一家人一样！一个小小的秘密居然成就了我这样大的一个心愿呢！
　　夜幕降临了，我从思绪中回到现实，手中还握着那张薄薄的纸，多美的一幅画，多快乐的一个教师节，多欣喜，能看到然然正用她的努力证明她对我、对我们这个集体的重要，而在我这个教师眼里，这样的努力是多么珍贵而美好。
　　看过张丽钧的一篇文章，题为——《每一朵花都有盛开的理由》，我们一路走来，理当珍视眼中的每一朵花。在花枝下自觉地低头，不要莽撞地碰落了它。甚至——给它浇水，对它微笑，鼓励它努力地延续花期。