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服务学习是当前西方一些发达国家实施的一项新的教育改革，在实施中体现了高度的灵活性和实效性。我国以往的实践教学活动进行了很多却实效性不足，应通过对服务学习研究更新实践理念，提倡服务意识；改善教学内容，增设服务课程；创建评价机制，强化实践成效；严格规划管理，注重活动实施，从而有效提高当前实践教学的质量。