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阅读是小学生重要的学习生活,不管是课内还是课外,他们都会接触不少的文章,进行着或深入或浅泛的阅读。然而客观说,现时的不少小学生却常常只会浏览,并不会真正走进文章,进行欣赏性阅读。笔者认为必须从赏析的角度去看待阅读,从赏析的高度去对待分析品味,以赏析的标准去衡量小学生的感悟与观点,才能逐渐培养出小学生良好的阅读习惯和阅读能力,提升小学生阅读的素养。