糖尿病早期大鼠视神经的变化以及脑源性神经营养因子BDNF的治疗作用

来源 :国际眼科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:passionzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察糖尿病大鼠早期视神经轴突纤维形态和数量变化以及脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)对糖尿病视神经的保护作用。方法:雄性Wistar大鼠腹腔注射STZ建立糖尿病模型,模型建立2wk后开始玻璃体腔注射BDNF,1mo后灌注处死大鼠,取眼球及球后视神经6~8mm,电镜方法包埋,制作半薄切片,甲苯胺蓝染色,光镜观察视神经形态,同时图像分析和轴突纤维计数。结果:糖尿病组与对照组相比,视神经轴突排列紊乱,数量明显减少,间质增多,BDNF治疗组与糖
其他文献
职业技术学校的体育教育教学是社会体育、学校体育和终身体育融为一体的多元化合一活动,它不同于普通中学的学校体育教学。由于我县中等职业学校近年来推行"联合办学"、"勤工助
在初中学段的初期“中等生”在整个班级学生中占大多数,他们普遍能遵守课堂纪律;他们渴望进步,但又不够积极主动地勤奋学习.他们因处在容易被教师忽视的位置上,很难引起教师的注意而处于自生自灭的状态.只有少数毅力较强的中等生能较长时间保持在“中等生”的水平,大部分中等生因一个学期或一年的努力后,没能达到自己所期望的结果而对学习丧失信心,放弃努力.因此,正视“中等生”的学习障碍,研究怎样帮助他们越过障碍取得
所谓探究式教学,是在问题的解决过程中获得对知识的理解和运用,能启发学生思考,为学生在今后的工作中独立地思考和解决实际问题提供必要的锻炼过程,是目前素质教育的重要环节.探究式教学是教师和学生双方都参与的教与学的双边活动,在这一活动中学生能充分发挥自己的个性.随着新课改革的进一步深化,探究式教学正日益成为中学课堂教学的重要教学方式,对改变广大教师的教学方式和日常教学行为,改变学生的学习方式起到了重要作
赫尔巴特认为:道德被普遍地认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。历史与社会新课程标准指出,课程的开设,目的在于把全体学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上,体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法,正确面对人生和社会发展的各种问题,逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想,初步形成科学的世界观、人生观和价值观。这就要求我们教师要根据自身
0引言高度近视伴先天性晶状体部分缺损是临床上比较少见的疾病,容易被忽略.现将我们所遇到的1例特殊病例报告如下.
有的人把学生“怕不怕”作为教师威信“高不高”的尺度,其实这是一种浅薄的看法。教师是学生的引路人,要让学生爱,先得爱学生。教师的威信应该建立在对学生的关爱、信任和尊重的基础上,这样学生才会感到你可亲、可敬,从而信任你,愿意接受你的教育。    一、关爱是师生情感交流的纽带  教育的过程,从根本上讲是教师与学生之间一种双向交流的过程。学生接受教育,除了书本知识外,主要通过教师的言谈举止、行为及由此体现
沥青路面较易出现不同程度的疲劳开裂和反射裂缝、麻面、剥离、掉粒松散、坑槽、车辙等早期破坏现象,影响沥青路面质量的因素较多,工程设计是其中很关键的一个因素,工程设计质量
在初中物理教学中,注意创设学习情境,激发学生学习动机,培养学生学习兴趣,让学生体会到學习的乐趣,能够很好地提高学习质量,那么如何激发学生的这些非智力因素呢?笔者认为应做好以下几点:    一、创设情境,激发学习动机    学生是学习的主体,有着巨大的发展潜能.教学的最大价值就是通过教学情境的创设引发学生学习的动机.行为主义心理学家格思里认为:学习就是在刺激要素与肌肉动作之间建立的联结,联结形成,学
目的:研究常染色体显性遗传视网膜色素变性(autosomal dominant retinitis pigmentosa,ADRP)家系中视网膜色素变性l(retinitis pigmentosa-1,RP1)基因的突变特征及其在RP发病机制中
通过对现阶段高等教育人才培养存在的主要问题进行分析,分别从人才培养目标的确立、人才培养质量标准指标体系的构建、专业课程的设置、教学方法的创新、质量评估体系的完善以