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“名著阅读”题题型多样，内容丰富，主要包括：1.考查积累：阅读文学名著应达到一定的量，特别是对课标规定阅读的名著要熟悉情节内容：2.考查理解：即对名著人物、情节、主题等的认识和理解；3.考查体验：对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，能结合自己的体验，表达从名著中获得的有益启示：4.考查评价：能联系作品的内涵和作者的思想感情及相关文化背景作出自己的评价。
从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考查内容看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。然而综观近几年的中考题，其考查的轨迹还是有变化的：逐步由对文学名著涉及的作者、出处、故事情节、主要人物的识记转向对作品的理解把握、对人物形象的评判和鉴赏等，考查南知识点向能力点迁移，注重情感体验。引导学生自觉领悟作品的内涵。从中获得有益的启示。这就要求我们阅读时不光要采取泛读的方式，还要精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。
试题演练
1.(2010年常州)选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。( )
A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B.悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C.猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际。观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
分析：这一题主要考查同学们的积累，特别是对课标规定的《西游记》这部作品的熟悉程度。只要仔细读过整部书的考生就不难得到正确答案为B。“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场则是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情。
2.(2009年扬州)从下面备选的名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第④段补写一个论据。
④要有面对苦难的意志和勇气。“大其心则能体天下之物”，人世间许多重要的事情，只有通过忍受磨难才能有所感悟，这样，人才能有所作为。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至于可以无畏地直面死亡。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也是这个意思。
示例：《老人与海》——桑迪阿果为了带回自己捕获的一条大鱼，与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗，无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《西游记》
分析：这道题是对名著阅读的综合考查，不只考查对名著的熟悉程度，还要求考生结合文段内容作出自己的评价，表达对名著的理解和体验，这要求考生具有一定的概括能力。
答案示例：(1)《钢铁是怎样炼成的》——保尔历尽战争的艰险，饱受病痛的折磨。凭借顽强的意志在病榻上写作，终有建树，他成为青少年学习的楷模。(2)《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊在与世隔绝的孤岛上生活多年，他战胜了常人无法想象的种种困难与艰险，他那顽强的意志永远激励着千千万万的读者。(3)《西游记》——唐僧师徒一路斩妖除魔，历经千辛万苦，终于取得真经，修成正果，这就启示我们，没有坚强的意志，不经历磨练，是不可能取得成功的。
3.(2010年福建福州)名著阅读。
(1)一部《水浒传》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。请列举《水浒传》中你认为最能体现“义”的两个故事，，
(2)虎年说虎：“景阳冈武松打虎”“李逵沂岭杀四虎”是《水浒传》中的两个精彩的打虎故事，请任选其中一个，概述故事情节。
(3)名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一洋价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。
分析：结合两部名著出了三道题，也有明显的阶梯性。在考查对名著内容熟悉程度的同时，还结合名著内容考查考生的阅读理解能力——从文段内容梳理出线索并作出恰当的概括。还要考生具有欣赏评价的思辨能力，要求比较高。
(1)示例：鲁提辖拳打镇关西；宋公明私放晁天王；武松醉打蒋门神。
(2)答题要求：要有人物、地点和事件，语言表达顺畅。不能脱离原著。
(3)本题为开放性试题，言之成理即可。
示例：①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穷山恶水时，常常“大惊失色”。“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。
②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，富有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执著追求的精神，无不令人肃然起敬。
③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。
④我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没孙悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功
在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。
解析指导
为了在考试时轻松解答名著阅读题，同学们在平时的学习中要掌握一定的阅读方法。
一要深入阅读。要学会静下心来，深入到作品的内部，与作者进行心灵对话。要掌握从某一个方面去精读名著的方法，比如，从情节、人物、描写及其作用的角度切入研读名著，或进行同类型人物形象的比较等。
二要做点读书笔记，搜集资料，提取信息，注意对作品的主要内容、艺术手法、人物形象等方面的积累。这里向大家推荐英国的一位学校读写顾问、《泰晤士报》教师杂志的撰稿人安·韦伯利先生提供的一个读书笔记指导案例，供大家学习和参考：
①从文中找出一个描述性词语。并把它写下来。利用辞典查出5个同义词和5个反义词，
②写一篇描述主要人物的文章：包括他的外貌、着装、说话方式和个性。
③从书中的描写部分总结并描画一个人物或者一幕场景的特征。
④选取一个描写性段落，列举生动形象的、运用修辞格的语言实例，如明喻、隐喻、押头韵、名词短语等。
⑤排列出用于营造氛围的词语或短语，如“提心吊胆”或者“毛骨悚然”。
⑥写下在故事的每一个关键处，人物的所想、所感。
⑦当故事读到一半时，预测故事怎样发展。把预测以故事规划的形式写出来。
⑧边读边写下遇到的问题，问题可以多种多样。
⑨写下不会读或从没见过的词，从字典中查到它们的意思，并写下来。
⑩写下书中你最喜欢的部分，并写出为什么喜欢。
三要写写心得，依据自己的感悟和体验。作出独特的理解和评价。近年来，关于名著的考查，已从较浅层面的对主要人物、主要情节等内容的识记判别或简要介绍，转向对作品的思想意义、艺术手法的感悟评点等，也有选择重点段落进行综合性阅读能力考查的题型。这就要求我们在平时的阅读中要加强感悟和体验。
另外，在自主阅读的基础上，要增强读题审题能力的训练，以提高答题的准确性。
“名著阅读”题题型多样，内容丰富，主要包括：1.考查积累：阅读文学名著应达到一定的量，特别是对课标规定阅读的名著要熟悉情节内容：2.考查理解：即对名著人物、情节、主题等的认识和理解；3.考查体验：对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，能结合自己的体验，表达从名著中获得的有益启示：4.考查评价：能联系作品的内涵和作者的思想感情及相关文化背景作出自己的评价。
从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考查内容看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等。然而综观近几年的中考题，其考查的轨迹还是有变化的：逐步由对文学名著涉及的作者、出处、故事情节、主要人物的识记转向对作品的理解把握、对人物形象的评判和鉴赏等，考查南知识点向能力点迁移，注重情感体验。引导学生自觉领悟作品的内涵。从中获得有益的启示。这就要求我们阅读时不光要采取泛读的方式，还要精读，深入了解作品中的人物，关注人物的语言、行动，积极探究人物的性格和命运。
试题演练
1.(2010年常州)选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。( )
A.孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B.悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C.猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
D.朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际。观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
分析：这一题主要考查同学们的积累，特别是对课标规定的《西游记》这部作品的熟悉程度。只要仔细读过整部书的考生就不难得到正确答案为B。“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出场则是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情。
2.(2009年扬州)从下面备选的名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第④段补写一个论据。
④要有面对苦难的意志和勇气。“大其心则能体天下之物”，人世间许多重要的事情，只有通过忍受磨难才能有所感悟，这样，人才能有所作为。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至于可以无畏地直面死亡。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也是这个意思。
示例：《老人与海》——桑迪阿果为了带回自己捕获的一条大鱼，与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗，无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《西游记》
分析：这道题是对名著阅读的综合考查，不只考查对名著的熟悉程度，还要求考生结合文段内容作出自己的评价，表达对名著的理解和体验，这要求考生具有一定的概括能力。
答案示例：(1)《钢铁是怎样炼成的》——保尔历尽战争的艰险，饱受病痛的折磨。凭借顽强的意志在病榻上写作，终有建树，他成为青少年学习的楷模。(2)《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊在与世隔绝的孤岛上生活多年，他战胜了常人无法想象的种种困难与艰险，他那顽强的意志永远激励着千千万万的读者。(3)《西游记》——唐僧师徒一路斩妖除魔，历经千辛万苦，终于取得真经，修成正果，这就启示我们，没有坚强的意志，不经历磨练，是不可能取得成功的。
3.(2010年福建福州)名著阅读。
(1)一部《水浒传》，凸显一个“义”字。在众好汉眼里，“义”高于一切。请列举《水浒传》中你认为最能体现“义”的两个故事，，
(2)虎年说虎：“景阳冈武松打虎”“李逵沂岭杀四虎”是《水浒传》中的两个精彩的打虎故事，请任选其中一个，概述故事情节。
(3)名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。”针对这一洋价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论，请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我同意……”或“我不同意……”开头，谈谈你的看法。
分析：结合两部名著出了三道题，也有明显的阶梯性。在考查对名著内容熟悉程度的同时，还结合名著内容考查考生的阅读理解能力——从文段内容梳理出线索并作出恰当的概括。还要考生具有欣赏评价的思辨能力，要求比较高。
(1)示例：鲁提辖拳打镇关西；宋公明私放晁天王；武松醉打蒋门神。
(2)答题要求：要有人物、地点和事件，语言表达顺畅。不能脱离原著。
(3)本题为开放性试题，言之成理即可。
示例：①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走到穷山恶水时，常常“大惊失色”。“流下泪来”。他人妖颠倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。
②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从西天取回真经，不畏千难万险，不为财色迷惑，富有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠，处处以“慈悲为怀”，一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执著追求的精神，无不令人肃然起敬。
③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言，搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利己的行为，真是可气可恨。
④我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道路上，猪八戒虽然没孙悟空神通广大的超常本领，却也立下不少战功
在智取芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉耙勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。
解析指导
为了在考试时轻松解答名著阅读题，同学们在平时的学习中要掌握一定的阅读方法。
一要深入阅读。要学会静下心来，深入到作品的内部，与作者进行心灵对话。要掌握从某一个方面去精读名著的方法，比如，从情节、人物、描写及其作用的角度切入研读名著，或进行同类型人物形象的比较等。
二要做点读书笔记，搜集资料，提取信息，注意对作品的主要内容、艺术手法、人物形象等方面的积累。这里向大家推荐英国的一位学校读写顾问、《泰晤士报》教师杂志的撰稿人安·韦伯利先生提供的一个读书笔记指导案例，供大家学习和参考：
①从文中找出一个描述性词语。并把它写下来。利用辞典查出5个同义词和5个反义词，
②写一篇描述主要人物的文章：包括他的外貌、着装、说话方式和个性。
③从书中的描写部分总结并描画一个人物或者一幕场景的特征。
④选取一个描写性段落，列举生动形象的、运用修辞格的语言实例，如明喻、隐喻、押头韵、名词短语等。
⑤排列出用于营造氛围的词语或短语，如“提心吊胆”或者“毛骨悚然”。
⑥写下在故事的每一个关键处，人物的所想、所感。
⑦当故事读到一半时，预测故事怎样发展。把预测以故事规划的形式写出来。
⑧边读边写下遇到的问题，问题可以多种多样。
⑨写下不会读或从没见过的词，从字典中查到它们的意思，并写下来。
⑩写下书中你最喜欢的部分，并写出为什么喜欢。
三要写写心得，依据自己的感悟和体验。作出独特的理解和评价。近年来，关于名著的考查，已从较浅层面的对主要人物、主要情节等内容的识记判别或简要介绍，转向对作品的思想意义、艺术手法的感悟评点等，也有选择重点段落进行综合性阅读能力考查的题型。这就要求我们在平时的阅读中要加强感悟和体验。
另外，在自主阅读的基础上，要增强读题审题能力的训练，以提高答题的准确性。