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写作是学生在语文素养上面的具体体现，习作是运用语言文字进行表达和交流、认识世界、展现自我的重要方式，因此习作教学是语文教学的重要组成部分，特别是小学高年级的教学阶段，学生在心智上已经初具规模，这时是整个语文教学中习作教育的重要阶段。但是目前小学高年级语文习作的教学现状仍差强人意，比如学生缺乏想象力、文章内容词不达意、模式化抄袭情况比较严重等，接下来本文将从小学高年级语文习作教学的现状着手进行分析，并列举相关的研究对策来完善小学语文习作的教学手段。