【摘 要】
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〔摘 要〕数字资源整合是现阶段图书馆发展的必然趋势。笔者根据所在单位开展数字资源整合平台的建设经验， 介绍了国内外有代表性的资源整合系统，对比了国内主要的资源整合模式，明确了资源整合的目标，具体描述了基于元数据仓储的数字资源整合平台的建设过程，主要包括元数据仓储的建设、统一检索系统的建设和资源调度系统的建设。 〔关键词〕元数据；仓储整合；资源整合；统一检索 〔中图分类号〕G250.73 〔文献
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〔摘 要〕数字资源整合是现阶段图书馆发展的必然趋势。笔者根据所在单位开展数字资源整合平台的建设经验， 介绍了国内外有代表性的资源整合系统，对比了国内主要的资源整合模式，明确了资源整合的目标，具体描述了基于元数据仓储的数字资源整合平台的建设过程，主要包括元数据仓储的建设、统一检索系统的建设和资源调度系统的建设。全文查看链接
图1 USP检索原理全文查看链接
资源整合系统支持快速检索和高级检索，支持对文章内容的全文检索；支持多面搜索，即检索一种文献类型资源时，还可以显示出其它文献类型资源信息；同时通过自然语义分析，调整用户检索词的分词体系以达到精确检索、智能检索的目标。系统利用聚类缓存技术及数据库集成技术，使得检索结果的反馈时间以秒级计算。检索结果的输出支持统一格式显示，不但能够实现排序、合并及去重，还能够实现对检索结果的多角度聚类和分组。如图4所示。全文查看链接
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小明在某地的一所小学上学，读三年级，他很勤奋，所以成绩非常好，都是经常表扬他。 一个周互相间，他在一块空旷的草地上放风筝，放着放着发现远处有什么东西在发光。原来是一个铅笔盒，而且是崭新的。正好！他的铅笔盒攥在手里，跑回了家，回到家，他走进自己的房间，把不能用的铜笔盒丢掉，又把文具放进了新铅笔盒里。
多年的教学经验告诉我，教材都不是很完美的，无论多么叫好的教材，也有其不足和瑕疵之处，比如内容的难易程度，针对性及编写的科学性和趣味性等方面都会或多或少有些欠缺。但秉承的教育思想却是先进的、完美的。只要我们善于以科学的教育理念去统领教材，纵然教材本身有许多局限和不足，我们依然能从中开发出鲜活的教育资源，给教学带来一汪活水和灵气。笔者以苏教版五年级上册《玩透镜》一课为例，略谈对这篇课文的意见和改进。我
由于数学具有思维性强、逻辑推理严密、内容比较抽象的特点，使其成为一部分学生心中“枯燥”的代名词，学生学得苦，教师教得更苦。但实际上，数学充满着很多的奥妙，充满着无限的乐趣，那么，如何让学生感受到其中的奥妙，爱上并学好这门学科呢？下面我就结合数学广角《找次品》一课来谈谈自己的体会。 一、提供生活情境，让学生亲近数学 兴趣是学生最好的老师。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，对数学学习怀有一种特殊情感，
[摘要]本文在阐释社会网络的内涵争网络营销策略演变的基础上，利用社会网络分析软件UCINET对人人网的社会网络进行建模，通过分析网络密度、中心度和小团体等社会网络指标。进而提出基于社会网络分析的网络营销策略，为企业从社会网络关系角度研究网络营销策略提供借鉴。 [关键词]社会网络；网络分析软件；UCINEF；网络营销策略；人人网；网络营销 [中图分类号]G255.76 [文献标识码]A （文
央音乐学院作曲教授姚恒璐先生在2004—2005年期间，以北京儿歌为创作的原始素材，创作了钢琴组曲《北京童谣五首》。2010年，人民音乐出版社出版了《原始的音迹——姚恒璐钢琴音乐作品选》，收录了该套作品。套曲寄托了作曲家对美好童年的回忆，表现生活在现代社会中的城市人在纷繁复杂的现代都市生活中，在诱惑与压力的双重作用下历经沧桑的心灵对儿时纯真的追寻，那段记忆仿佛遥远，却又深藏心底，时隐时现，形成现代
1.莫林号称有本远古流传下来的占星学的书，因此他自称掌握着这种神秘的占星术。 2.他开了间占星研究所，前来占卜的人络绎不绝。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘 要】 研究表明，学生起初喜欢劳动与技术课程，更多的是新鲜好奇，持续的好奇促进了兴趣的养成，然后去体验、收获、成长。作者结合《缝沙包》这一具体的课例，从五个方面阐述了劳动与技术课堂怎样呵护学生的好奇心，进而激发学生浓厚的兴趣。 【关键词】 好奇心;激趣;高效课堂 心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学习的内在动机之一，是
学生习作能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是习作教学最初的训练，是培养、提高刚入学儿童的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。笔者从以下几个方面对看图写话教学进行了尝试。 一、以绘本为参照，唤起学生的看图写话想象 看图写话的画面是静止的、单调的，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止、单调的画面动起来，活起来，充实丰富起来。我发
我有一架世界上最牛的钢琴!羡慕吗?你也“组装”一架这样的钢琴，来和我PK吧！ 人数：每8人为一组。两组以上就可比赛。场地：不限。 时间：适合在集体郊游时或各种聚会上玩。工具：无。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘 要：通过串知识点、串典型图形、串试题的关联题，使试卷讲评更有效。选取能够一题多变、一图多换、一题多变、多题归一的题目让学生去研究，提高学生探究能力，拓展学生的解题思路，增强学生的解题能力，达到提升数学复习效率的目的。 关键词：复习课；策略；实效 复习课最重要的是帮助学生搭建知识网络，形成知识体系。因此，教师在课前要认真梳理教过的内容，提取主干知识，根据知识点前后的关系，把一个个知识点连接起