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高师音乐教育中,构建联盟合作的评价体系,有利于开展高校与社会有效合作,实现人才培养与社会需求的无缝对接。因此本文从高师音乐教育中钢琴专业教学面对的高师院校、社会用人单位及政府三个主体出发,构建了音乐教育的评价体系,并设定了相应的评价指标。
高师音乐教育评价体系建构研究——以钢琴专业为例
【摘 要】
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高师音乐教育中,构建联盟合作的评价体系,有利于开展高校与社会有效合作,实现人才培养与社会需求的无缝对接。因此本文从高师音乐教育中钢琴专业教学面对的高师院校、社会用
【机 构】
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沈阳师范大学戏剧艺术学院
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2017年8期
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