【摘 要】
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通过国家跨文化理论四个维度下的社会网络分析,发现中美大学生网上写作互动分组有以下特点：（1）个体因素会对原先分组安排产生影响;（2）网络分组中的组员同伴间压力较小;（3）男女搭配的
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“纠正性反馈与英语写作语言准确性的发展”(12JJD740006)
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通过国家跨文化理论四个维度下的社会网络分析,发现中美大学生网上写作互动分组有以下特点：（1）个体因素会对原先分组安排产生影响;（2）网络分组中的组员同伴间压力较小;（3）男女搭配的分组策略并非完全适用;（4）各组互动具有协同效应的特点。在该发现基础上,为跨文化写作下的网络分组提供了一些教学建议。
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