【摘 要】
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阅读不仅是获得知识的途径,更是终身发展的必备能力.20世纪始,一些发达国家已经把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上.《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出要“培养幼儿
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阅读不仅是获得知识的途径,更是终身发展的必备能力.20世纪始,一些发达国家已经把儿童智力发展的重点转移到阅读能力的培养上.《幼儿园教育指导纲要》(试行)提出要“培养幼儿对生活中常见标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式,引起幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能.”但阅读能力不是随幼儿的年龄而自然提高的,而是需要培养,3-6岁是幼儿语言的敏感期,正是培养幼儿阅读能力的关键期.研究表明,幼儿早期阅读的重点在于培养幼儿的阅读兴趣,只有幼儿带着兴趣走进阅读,才能让他们真正爱上阅读;但现在的孩子一般不会主动阅读,但对于电子产品爱不惜手,对电视、网络游戏过度沉迷.因此,如何才能让幼儿对阅读产生兴趣,体验到阅读的乐趣,成为爱阅读会阅读的读书人,这点在幼儿园早期阅读教学中显得尤其重要了.
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