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摘要：随着时代的发展和社会的进步，中国正在努力成为一个体育强国。在现代教育背景下，党和国家高度重视学校体育和青少年身体健康，学校体育的健身价值日益凸显。本文通过文献法、逻辑分析法介绍了新时代下学校体育的健身价值和目前国内学生的体质状况，对所收集的资料进行整理、分析和研究，旨在寻找出“校园足球”的健身价值与学生体质的关系，为今后的学校体育的发展和改革提供一份有利的研究基础。
关键词：新时代;学校体育;开展价值;学生体质
中国共产党第十九次报告指出，中国特色社会主义进入了一个新时代，中国进入了一个新的历史发展方向。建设教育强国是中华民族伟大复兴的根本工程。要优先发展教育事业，加快教育现代化建设，保障人民群众受教育满意。
新时期的体育教育实际上是教育力量建设和体育力量建设的一个重要环节。健康教育被纳入国家教育体系，健康教育被视为所有教育阶段素质教育的重要组成部分。健康是青年全面发展的基础。认真落实“健康中国2030”规划纲要，建设健康繁荣的中国，加强高校教育卫生，是全面提高中华民族健康素质的关键。
《国家学生体质健康标准》“校园足球”“阳光体育运动”“体育艺术 2+1”“冬季长跑”“每天锻炼 1 小时”，增强学生体质，一方面为了有效落实国家政策增强学生体质，另一方面为了打造学校体育文化，充分发挥其立德树人作用，促进“一校一品”体育特色建设。本文从“校园足球”的健身价值与学生体质的关系角度，为今后的学校体育的发展和改革提供一定的建议。
一、新时代下学校体育中“校园足球”的发展现状
足球是世界上最受欢迎的体育运动，群众基础广泛，受到世界人民的追求，足球在体育运动中具有特殊的地位。除了足球，大多数其他运动很难得到全世界人民的普遍喜爱。“世界杯的比赛，会在超过213个国家和地区转播，共有超过88亿人次观看约41100小时的比赛”。2015年，国务院关于中国足球改革的通知中提到：改革校园足球发展的《体育课程标准》指出，体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，发展社会主义现代化建设需要高素质的劳动力，具有十分重要的作用，主要针对学生，充分尊重学生的人格发展，培养符合国家要求的学生，需要社会主义特色人才的新时代。学校积极响应国家政策的号召。2015年9月，学校把足球的推广和校园足球文化的建设作为学校的重点工作。
2009年以来，郑州、洛阳、新乡等河南省城市按照《关于发展全国青年校园足球工作的通知》（no.7）精神，开展了广泛的青少年足球活动。54[2009]由国家体育总局、教育部印发。目前，以郑州、洛阳为代表的河南校园足球建设先锋城市已初步形成。郑州市建立了较为完善的校园足球联赛体系，如小学郑州校园男子/女子足球联赛、中学郑州校园男子/女子足球联赛、高中男子学校足球联赛等。洛阳成立了专门的洛阳校园足球官网，实时更新洛阳校园足球动态，网站建设非常规范，内容主要包括通知公告、学校布局、足球动态、风采、注册管理、保险信息、精彩视频、赛事结果等模块。
自2015年底教育部出台《中国青年校园足球发展规划（2015-2025）》，成立中国足球改革领导小组以来，中国青年校园足球活动也进入了一个新的发展阶段。海南省教育部门自2015年以来，先后多次在全国青少年校园足球行政人员和校长、骨干教师、教练和裁判的培训，提高教师的业务水平提供广泛交流与学习的平台，促进海南省的校园足球的健康发展提供可靠的人力资源保证。三年以来，全国各地呈现出全方位如火如荼的局面，截至2017年7月14日，海南已建成117所国家级和省级青年校园足球特色学校和1个省级试点地区。可以说第一次的尝试势头强劲、势头良好。到目前为止，全省各地的校园足球运动充满了活力和热情创新措施层出不穷，越来越多的孩子参与和享受着足球带来的快乐。
二、“校园足球”的开展价值
足球作为世界第一大运动，在我国由体育大国向体育强国迈进的进程中一直备受关注，近年来备受关注的校园足球，使足球的健身价值表现的越来越明显。
（一）塑造积极向上的心理素质，构建和谐友善社交网络
足球的激烈竞争和比赛结果的不确定性为人们参与对抗与竞争、感受成功与失败、张扬个性、释放压力提供了一个舞台，让人们在参与的过程中体验到社会角色变化的乐趣。无论什么工作，什么样的角色在家庭，只是一个球员在球场上，关注的问题只是团队成员之间合作和紧张的比赛，喜欢参与体育运动的整个过程可以有效地减轻人民负担的思考，使人们从繁忙的生活和工作压力，暂时抛开他们心理状态的生活环境和社会因素造成的焦虑和紧张压抑的学习节奏，从而提高心理健康状况，提高心理承受能力，进而达到现代健康评价身体健康、心理健康、社会适应良好三个标准。
（二）足球参与意识培养和终身体育行为的培养
由于草根足球的发展环境，开放、竞争结果公开、透明的观众反应，竞争过程的连续性特征对人的影响，因此可以让每个人都参与足球的兴趣，激励，提升推动足球活动的参与，这是定期为学生参与足球，形成终身体育意识，形成终身体育参与行为的基础。
（三）校园足球提高人的生理素质
健身价值的校园足球是足球作为一项运动的最基本功能，运动可以全面培养学生的基本身体健康、运动技能、体育能力，足球，足球可以快速促进学生的耐力、敏捷性、协调性、灵活性、速度和其他动作质量、人体系统的神经活动，血液循环系统、呼吸系统等有全面加强内脏器官的影响。
三、中小学生体质健康现状分析
2000年的调查结果出来了，在青少年体质连续15年下滑后，这个问题终于引起了上自国家领导下至黎民百姓的全员关注。中国统计年鉴显示，2000年中国拥有12.59亿人。而同一年的教育统计数据显示，从幼儿园到大学共有2.4亿多名在校学生，约占全国人口的20%。可以肯定地说，青少年体质健康是今天全民健康的“基数”，是明天全民健康的“基石”。从2015年到2017年，受教育部体育卫生与艺术教育司委托，全国32所高校分别组成32个抽查工作组，对全国学生体质健康标准测试上报的数据进行抽查复核，并对当年各地各校上报的体测数据进行统计分析和结果比对，抽查对象从小学一年级到大学四年级的学生，3年的有效样本分别为126080、221053、220330人。张一民是这3年调查的技术负责人。在对比了2015年和2016年的数据后，“我可以初步得出一个结论：经过这么多年的努力，我们青少年的体质终于稳步回升了。”张一民说，“我对2018年的数据更有信心了。”从以上的调查中可以看出，我国青少年体质在逐步朝着好的方向发展，但我们也绝不能在此刻掉以轻心，青少年体质健康的路有很长一段要我们各位领导、学者、教育人员、学生等共同走下去。
四、“校园足球”的开展价值与学生体质的关系
（一）“校园足球”的健身价值能改善学生的体质
利用足球运动中跑、走、跳等基本项目可以帮助提高日常生活中基本的活动能力帮助促进人体的消化吸收，加速血液循环等。在慢跑的过程中可以帮助提高人体的肺活量，防止心脑血管疾病的发生。足球运动健身能够帮助学生训练自身的速度、毅力、柔韧度等，从而改善学生体质。
（二）学生体质的增长可以促进“校园足球”的发展水平
在竞技体育中，体能和技术作为运动员赢得比赛的关键。学生体质的增长能提高学生参与“校园足球”的竞技水平。目前各大省市都会周期性的举办各式各样小、初、高的篮球联赛，學生体质的不断提高会促进其竞技能力的提升，从而促进“校园足球”的发展水平。
（三）学生体质的发展状况可作为“校园足球”健身价值的衡量标准
五、结束语
足球包含在体育运动中，给文化带来了很多启示。足球比赛自由发挥的创造精神、挑战生理极限的精神、服从团队和裁判规则的意识是现代人最重要的文化素质。“校园足球”建设将课堂教学与其他方面相结合，形成全方位的教育和文化启蒙，足球是连接二者的桥梁。在校园足球文化建设过程中，通过足球培养小学生的体育兴趣爱好，可以培养学生的身体素质。养成良好的体育锻炼习惯，是建立良好校园文化、促进阳光体育、全面实施素质教育的有效手段。以校园足球文化建设为手段，丰富学生的课余生活，培养学生的身体素质，培养学生的意志力素质。校园足球已成为学生精神寄托和校园文化建设的重要内容。
参考文献：
[1]沈明海.新时代背景下中学学校体育总体规划研究[J].运动，2018 （09）：111-112.
[2]张建华.河南校园足球发展现状分析[J].体育文化导刊，2015 （07）：157-160+168.
[3]张巨荣.校园足球的教育价值与发展策略[J].当代体育科技，2016，6 （36）：125+127.
（通讯作者：杜学工）
关键词：新时代;学校体育;开展价值;学生体质
中国共产党第十九次报告指出，中国特色社会主义进入了一个新时代，中国进入了一个新的历史发展方向。建设教育强国是中华民族伟大复兴的根本工程。要优先发展教育事业，加快教育现代化建设，保障人民群众受教育满意。
新时期的体育教育实际上是教育力量建设和体育力量建设的一个重要环节。健康教育被纳入国家教育体系，健康教育被视为所有教育阶段素质教育的重要组成部分。健康是青年全面发展的基础。认真落实“健康中国2030”规划纲要，建设健康繁荣的中国，加强高校教育卫生，是全面提高中华民族健康素质的关键。
《国家学生体质健康标准》“校园足球”“阳光体育运动”“体育艺术 2+1”“冬季长跑”“每天锻炼 1 小时”，增强学生体质，一方面为了有效落实国家政策增强学生体质，另一方面为了打造学校体育文化，充分发挥其立德树人作用，促进“一校一品”体育特色建设。本文从“校园足球”的健身价值与学生体质的关系角度，为今后的学校体育的发展和改革提供一定的建议。
一、新时代下学校体育中“校园足球”的发展现状
足球是世界上最受欢迎的体育运动，群众基础广泛，受到世界人民的追求，足球在体育运动中具有特殊的地位。除了足球，大多数其他运动很难得到全世界人民的普遍喜爱。“世界杯的比赛，会在超过213个国家和地区转播，共有超过88亿人次观看约41100小时的比赛”。2015年，国务院关于中国足球改革的通知中提到：改革校园足球发展的《体育课程标准》指出，体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，发展社会主义现代化建设需要高素质的劳动力，具有十分重要的作用，主要针对学生，充分尊重学生的人格发展，培养符合国家要求的学生，需要社会主义特色人才的新时代。学校积极响应国家政策的号召。2015年9月，学校把足球的推广和校园足球文化的建设作为学校的重点工作。
2009年以来，郑州、洛阳、新乡等河南省城市按照《关于发展全国青年校园足球工作的通知》（no.7）精神，开展了广泛的青少年足球活动。54[2009]由国家体育总局、教育部印发。目前，以郑州、洛阳为代表的河南校园足球建设先锋城市已初步形成。郑州市建立了较为完善的校园足球联赛体系，如小学郑州校园男子/女子足球联赛、中学郑州校园男子/女子足球联赛、高中男子学校足球联赛等。洛阳成立了专门的洛阳校园足球官网，实时更新洛阳校园足球动态，网站建设非常规范，内容主要包括通知公告、学校布局、足球动态、风采、注册管理、保险信息、精彩视频、赛事结果等模块。
自2015年底教育部出台《中国青年校园足球发展规划（2015-2025）》，成立中国足球改革领导小组以来，中国青年校园足球活动也进入了一个新的发展阶段。海南省教育部门自2015年以来，先后多次在全国青少年校园足球行政人员和校长、骨干教师、教练和裁判的培训，提高教师的业务水平提供广泛交流与学习的平台，促进海南省的校园足球的健康发展提供可靠的人力资源保证。三年以来，全国各地呈现出全方位如火如荼的局面，截至2017年7月14日，海南已建成117所国家级和省级青年校园足球特色学校和1个省级试点地区。可以说第一次的尝试势头强劲、势头良好。到目前为止，全省各地的校园足球运动充满了活力和热情创新措施层出不穷，越来越多的孩子参与和享受着足球带来的快乐。
二、“校园足球”的开展价值
足球作为世界第一大运动，在我国由体育大国向体育强国迈进的进程中一直备受关注，近年来备受关注的校园足球，使足球的健身价值表现的越来越明显。
（一）塑造积极向上的心理素质，构建和谐友善社交网络
足球的激烈竞争和比赛结果的不确定性为人们参与对抗与竞争、感受成功与失败、张扬个性、释放压力提供了一个舞台，让人们在参与的过程中体验到社会角色变化的乐趣。无论什么工作，什么样的角色在家庭，只是一个球员在球场上，关注的问题只是团队成员之间合作和紧张的比赛，喜欢参与体育运动的整个过程可以有效地减轻人民负担的思考，使人们从繁忙的生活和工作压力，暂时抛开他们心理状态的生活环境和社会因素造成的焦虑和紧张压抑的学习节奏，从而提高心理健康状况，提高心理承受能力，进而达到现代健康评价身体健康、心理健康、社会适应良好三个标准。
（二）足球参与意识培养和终身体育行为的培养
由于草根足球的发展环境，开放、竞争结果公开、透明的观众反应，竞争过程的连续性特征对人的影响，因此可以让每个人都参与足球的兴趣，激励，提升推动足球活动的参与，这是定期为学生参与足球，形成终身体育意识，形成终身体育参与行为的基础。
（三）校园足球提高人的生理素质
健身价值的校园足球是足球作为一项运动的最基本功能，运动可以全面培养学生的基本身体健康、运动技能、体育能力，足球，足球可以快速促进学生的耐力、敏捷性、协调性、灵活性、速度和其他动作质量、人体系统的神经活动，血液循环系统、呼吸系统等有全面加强内脏器官的影响。
三、中小学生体质健康现状分析
2000年的调查结果出来了，在青少年体质连续15年下滑后，这个问题终于引起了上自国家领导下至黎民百姓的全员关注。中国统计年鉴显示，2000年中国拥有12.59亿人。而同一年的教育统计数据显示，从幼儿园到大学共有2.4亿多名在校学生，约占全国人口的20%。可以肯定地说，青少年体质健康是今天全民健康的“基数”，是明天全民健康的“基石”。从2015年到2017年，受教育部体育卫生与艺术教育司委托，全国32所高校分别组成32个抽查工作组，对全国学生体质健康标准测试上报的数据进行抽查复核，并对当年各地各校上报的体测数据进行统计分析和结果比对，抽查对象从小学一年级到大学四年级的学生，3年的有效样本分别为126080、221053、220330人。张一民是这3年调查的技术负责人。在对比了2015年和2016年的数据后，“我可以初步得出一个结论：经过这么多年的努力，我们青少年的体质终于稳步回升了。”张一民说，“我对2018年的数据更有信心了。”从以上的调查中可以看出，我国青少年体质在逐步朝着好的方向发展，但我们也绝不能在此刻掉以轻心，青少年体质健康的路有很长一段要我们各位领导、学者、教育人员、学生等共同走下去。
四、“校园足球”的开展价值与学生体质的关系
（一）“校园足球”的健身价值能改善学生的体质
利用足球运动中跑、走、跳等基本项目可以帮助提高日常生活中基本的活动能力帮助促进人体的消化吸收，加速血液循环等。在慢跑的过程中可以帮助提高人体的肺活量，防止心脑血管疾病的发生。足球运动健身能够帮助学生训练自身的速度、毅力、柔韧度等，从而改善学生体质。
（二）学生体质的增长可以促进“校园足球”的发展水平
在竞技体育中，体能和技术作为运动员赢得比赛的关键。学生体质的增长能提高学生参与“校园足球”的竞技水平。目前各大省市都会周期性的举办各式各样小、初、高的篮球联赛，學生体质的不断提高会促进其竞技能力的提升，从而促进“校园足球”的发展水平。
（三）学生体质的发展状况可作为“校园足球”健身价值的衡量标准
五、结束语
足球包含在体育运动中，给文化带来了很多启示。足球比赛自由发挥的创造精神、挑战生理极限的精神、服从团队和裁判规则的意识是现代人最重要的文化素质。“校园足球”建设将课堂教学与其他方面相结合，形成全方位的教育和文化启蒙，足球是连接二者的桥梁。在校园足球文化建设过程中，通过足球培养小学生的体育兴趣爱好，可以培养学生的身体素质。养成良好的体育锻炼习惯，是建立良好校园文化、促进阳光体育、全面实施素质教育的有效手段。以校园足球文化建设为手段，丰富学生的课余生活，培养学生的身体素质，培养学生的意志力素质。校园足球已成为学生精神寄托和校园文化建设的重要内容。
参考文献：
[1]沈明海.新时代背景下中学学校体育总体规划研究[J].运动，2018 （09）：111-112.
[2]张建华.河南校园足球发展现状分析[J].体育文化导刊，2015 （07）：157-160+168.
[3]张巨荣.校园足球的教育价值与发展策略[J].当代体育科技，2016，6 （36）：125+127.
（通讯作者：杜学工）