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摘要：俗话说：“赠人玫瑰、手有余香。”寓意是要多帮助别人，在帮助他人的同时自己也会得到快乐。在幼儿园生活中，作为教师更应当与幼儿一起营造一个真善美的小世界，让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。
关键词：爱心；心灵；原动力
儿童时期自我意识中的重要成分是“以自我为中心”，现在独生子女家庭大部分都是四二一式结构，家庭教育环境以孩子为中心，孩子从小就有一种“至高无上”、“惟我独尊”的感觉。孩子在家庭中的中心位置，使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护，所以培养幼儿的关爱情感，是促使幼儿个性全面发展的重要内容。然而幼儿正处于爱心形成和道德行为习惯养成的关键时期，学会关爱和养成良好的道德行为习惯，是他们学会做人的核心内容。
1 爱心是小雨，滋润心灵
陶行知先生作过一首诗：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小”。不要以为幼儿园的孩子什么都不懂，其实他们的心灵是最敏感的。我们班有个小朋友，都叫他煜煜宝贝，刚进幼儿园的时候很爱哭，每天进教室奶奶都要陪在身边，后来发现宝宝的语言表达能力很好，乐于和别的小朋友交往，于是我就让他奶奶偷偷的走掉，然后我在一旁和宝宝聊天，引起小朋友的注意力，让他们也和宝宝一起交流，慢慢的让他忘记奶奶的存在。随着时间的流逝，1个月以后宝宝基本早上能够自己独立进幼儿园了，还会很大方的和奶奶告别，早上会主动和我们问好，和小朋友也玩的特别高兴，而且很懂事。记得有一次有个小朋友睡觉起来，什么东西都没有穿，他就跑过去说：“你怎么不穿衣服，现在天气这么冷，会冻死的，不会穿，我来帮你。”别看宝宝长的小，因为宝宝善于和别人交往和善于帮助别人，所以宝宝有很多的好朋友。正如陶行知先生说得：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
还有一种小朋友就是当你不关注他的时候，他就会用一些行动来引起你的注意，我们班的一个君君小朋友，他的各方面能力都很好，所以我关注的比较少，所以他过一段时间就会做错事情，当我问他为什么这么做的时候，他就一直低着头不说话，问他这样做对不对，他也知道不对。后来我经常过一段时间就和他一起玩，一起聊天，这样的情况慢慢的就再也没有发生了。幼儿教育是一种对孩子的保护、一种唤醒，一种激励、一种发现、一种宽容。
2 爱心是钥匙，能够打开孩子心灵的窗户
我们班有一个很文静的小女孩叫仪仪，她长的很秀气，刚进幼儿园时从来不说话，每天和她打招呼，她都是两个眼睛看着我们，然后自己走到自己的位置上玩，也不和别的小朋友交流。所以，我更加小心翼翼的呵护宝宝，每一次的教学活动我都会提出一些问题让宝宝回答，我发现宝宝一直不愿意说话，我想是不是问题太难了，后来我就问一些简单的问题，可是宝宝还是不回答。后来每一次的活动或者练习，我都会走到宝宝身边和宝宝一起做，让宝宝渐渐接受我这个老师，慢慢的宝宝愿意和我说话了，但是宝宝心理想什么还是不愿和我交流。偶然的一次和往常一样在和宝宝一起玩晨间游戏的时候，宝宝突然说：“缪老师，你能和我一起玩吗？”很爽快的回答：“好的”，我当时很开心，突然觉得宝宝开始关注我了，愿意把我当朋友了，自从这次以后，不管做什么事情宝宝经常会提出邀请，而且心里有什么小秘密都愿意跑到我身边和我交流了。
其实每一个孩子都有不同的特点，个性也是不同的，这就需要我们对于每一个孩子做出不同的关注。当孩子把老师的爱记在心里，融化在行动上时，这就是老师最大的欣慰。
3 爱心更是成功教育的原动力
每一个孩子都有受教育的权利。对于一些生活自理能力相对于弱一些的小朋友，需要我们付出更多的关爱，让他们感受到老师就像妈妈一样温暖。就像我以前教过的一个孩子乐乐，刚进来的时候，什么都不会，所以常常会小便在身上，我们就随时关注孩子，随时帮助他，每天虽然宝宝不说话，可是看到宝宝脸上的表情我就知道其实宝宝很想和我说话。时间久了，我发现宝宝虽然话语还是不多，但是脸上的笑容多了，而且还会带一些小零食送给我，那个时候我就觉得这一切的付出是有所回报的，让我感到特别满足。
还有就是相对于小班的小朋友，我们要付出更多的爱心才能赢得孩子们的信任。记得我们班有一个小朋友炀炀，他刚进幼儿园的时候，那个哭劲真让我受不了，别看宝宝小小的个子，他还是很有主见的，哭了一会儿发现老师不去理他了，宝宝也停止了哭声，我就走到宝宝的身边和宝宝谈话，让他知道自己已经是小班的宝宝了，我们要做一个好榜样，这样爸爸妈妈和老师才会喜欢宝宝，宝宝点点头答应了我，第二天上学果然没哭，但是过了一天宝宝就又哭了，于是我就又和宝贝一起聊天，还和宝贝一起玩游戏让他觉得老师像妈妈一样在照顾他，从这次以后，宝贝虽然上幼儿园还有点别扭，但是不哭了，而且愿意自己走进幼儿园了。
在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。爱心教育是一项复杂艰巨的工程，但只要我们有一颗大爱的心，讲究爱心教育的方式方法，从小事做起，从细微处做起，因势利导，我们的爱心就会为孩子撑起一片蓝天。
（责任编辑 末蓝）
关键词：爱心；心灵；原动力
儿童时期自我意识中的重要成分是“以自我为中心”，现在独生子女家庭大部分都是四二一式结构，家庭教育环境以孩子为中心，孩子从小就有一种“至高无上”、“惟我独尊”的感觉。孩子在家庭中的中心位置，使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护，所以培养幼儿的关爱情感，是促使幼儿个性全面发展的重要内容。然而幼儿正处于爱心形成和道德行为习惯养成的关键时期，学会关爱和养成良好的道德行为习惯，是他们学会做人的核心内容。
1 爱心是小雨，滋润心灵
陶行知先生作过一首诗：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，倘若小看小孩子，便比小孩还要小”。不要以为幼儿园的孩子什么都不懂，其实他们的心灵是最敏感的。我们班有个小朋友，都叫他煜煜宝贝，刚进幼儿园的时候很爱哭，每天进教室奶奶都要陪在身边，后来发现宝宝的语言表达能力很好，乐于和别的小朋友交往，于是我就让他奶奶偷偷的走掉，然后我在一旁和宝宝聊天，引起小朋友的注意力，让他们也和宝宝一起交流，慢慢的让他忘记奶奶的存在。随着时间的流逝，1个月以后宝宝基本早上能够自己独立进幼儿园了，还会很大方的和奶奶告别，早上会主动和我们问好，和小朋友也玩的特别高兴，而且很懂事。记得有一次有个小朋友睡觉起来，什么东西都没有穿，他就跑过去说：“你怎么不穿衣服，现在天气这么冷，会冻死的，不会穿，我来帮你。”别看宝宝长的小，因为宝宝善于和别人交往和善于帮助别人，所以宝宝有很多的好朋友。正如陶行知先生说得：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
还有一种小朋友就是当你不关注他的时候，他就会用一些行动来引起你的注意，我们班的一个君君小朋友，他的各方面能力都很好，所以我关注的比较少，所以他过一段时间就会做错事情，当我问他为什么这么做的时候，他就一直低着头不说话，问他这样做对不对，他也知道不对。后来我经常过一段时间就和他一起玩，一起聊天，这样的情况慢慢的就再也没有发生了。幼儿教育是一种对孩子的保护、一种唤醒，一种激励、一种发现、一种宽容。
2 爱心是钥匙，能够打开孩子心灵的窗户
我们班有一个很文静的小女孩叫仪仪，她长的很秀气，刚进幼儿园时从来不说话，每天和她打招呼，她都是两个眼睛看着我们，然后自己走到自己的位置上玩，也不和别的小朋友交流。所以，我更加小心翼翼的呵护宝宝，每一次的教学活动我都会提出一些问题让宝宝回答，我发现宝宝一直不愿意说话，我想是不是问题太难了，后来我就问一些简单的问题，可是宝宝还是不回答。后来每一次的活动或者练习，我都会走到宝宝身边和宝宝一起做，让宝宝渐渐接受我这个老师，慢慢的宝宝愿意和我说话了，但是宝宝心理想什么还是不愿和我交流。偶然的一次和往常一样在和宝宝一起玩晨间游戏的时候，宝宝突然说：“缪老师，你能和我一起玩吗？”很爽快的回答：“好的”，我当时很开心，突然觉得宝宝开始关注我了，愿意把我当朋友了，自从这次以后，不管做什么事情宝宝经常会提出邀请，而且心里有什么小秘密都愿意跑到我身边和我交流了。
其实每一个孩子都有不同的特点，个性也是不同的，这就需要我们对于每一个孩子做出不同的关注。当孩子把老师的爱记在心里，融化在行动上时，这就是老师最大的欣慰。
3 爱心更是成功教育的原动力
每一个孩子都有受教育的权利。对于一些生活自理能力相对于弱一些的小朋友，需要我们付出更多的关爱，让他们感受到老师就像妈妈一样温暖。就像我以前教过的一个孩子乐乐，刚进来的时候，什么都不会，所以常常会小便在身上，我们就随时关注孩子，随时帮助他，每天虽然宝宝不说话，可是看到宝宝脸上的表情我就知道其实宝宝很想和我说话。时间久了，我发现宝宝虽然话语还是不多，但是脸上的笑容多了，而且还会带一些小零食送给我，那个时候我就觉得这一切的付出是有所回报的，让我感到特别满足。
还有就是相对于小班的小朋友，我们要付出更多的爱心才能赢得孩子们的信任。记得我们班有一个小朋友炀炀，他刚进幼儿园的时候，那个哭劲真让我受不了，别看宝宝小小的个子，他还是很有主见的，哭了一会儿发现老师不去理他了，宝宝也停止了哭声，我就走到宝宝的身边和宝宝谈话，让他知道自己已经是小班的宝宝了，我们要做一个好榜样，这样爸爸妈妈和老师才会喜欢宝宝，宝宝点点头答应了我，第二天上学果然没哭，但是过了一天宝宝就又哭了，于是我就又和宝贝一起聊天，还和宝贝一起玩游戏让他觉得老师像妈妈一样在照顾他，从这次以后，宝贝虽然上幼儿园还有点别扭，但是不哭了，而且愿意自己走进幼儿园了。
在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。爱心教育是一项复杂艰巨的工程，但只要我们有一颗大爱的心，讲究爱心教育的方式方法，从小事做起，从细微处做起，因势利导，我们的爱心就会为孩子撑起一片蓝天。
（责任编辑 末蓝）