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摘要:俗话说:“赠人玫瑰、手有余香。”寓意是要多帮助别人,在帮助他人的同时自己也会得到快乐。在幼儿园生活中,作为教师更应当与幼儿一起营造一个真善美的小世界,让孩子在感受别人爱的同时,也尝试着去爱别人。
关键词:爱心;心灵;原动力
儿童时期自我意识中的重要成分是“以自我为中心”,现在独生子女家庭大部分都是四二一式结构,家庭教育环境以孩子为中心,孩子从小就有一种“至高无上”、“惟我独尊”的感觉。孩子在家庭中的中心位置,使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护,所以培养幼儿的关爱情感,是促使幼儿个性全面发展的重要内容。然而幼儿正处于爱心形成和道德行为习惯养成的关键时期,学会关爱和养成良好的道德行为习惯,是他们学会做人的核心内容。
1 爱心是小雨,滋润心灵
陶行知先生作过一首诗:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,倘若小看小孩子,便比小孩还要小”。不要以为幼儿园的孩子什么都不懂,其实他们的心灵是最敏感的。我们班有个小朋友,都叫他煜煜宝贝,刚进幼儿园的时候很爱哭,每天进教室奶奶都要陪在身边,后来发现宝宝的语言表达能力很好,乐于和别的小朋友交往,于是我就让他奶奶偷偷的走掉,然后我在一旁和宝宝聊天,引起小朋友的注意力,让他们也和宝宝一起交流,慢慢的让他忘记奶奶的存在。随着时间的流逝,1个月以后宝宝基本早上能够自己独立进幼儿园了,还会很大方的和奶奶告别,早上会主动和我们问好,和小朋友也玩的特别高兴,而且很懂事。记得有一次有个小朋友睡觉起来,什么东西都没有穿,他就跑过去说:“你怎么不穿衣服,现在天气这么冷,会冻死的,不会穿,我来帮你。”别看宝宝长的小,因为宝宝善于和别人交往和善于帮助别人,所以宝宝有很多的好朋友。正如陶行知先生说得:“捧着一颗心来,不带半根草去”。
还有一种小朋友就是当你不关注他的时候,他就会用一些行动来引起你的注意,我们班的一个君君小朋友,他的各方面能力都很好,所以我关注的比较少,所以他过一段时间就会做错事情,当我问他为什么这么做的时候,他就一直低着头不说话,问他这样做对不对,他也知道不对。后来我经常过一段时间就和他一起玩,一起聊天,这样的情况慢慢的就再也没有发生了。幼儿教育是一种对孩子的保护、一种唤醒,一种激励、一种发现、一种宽容。
2 爱心是钥匙,能够打开孩子心灵的窗户
我们班有一个很文静的小女孩叫仪仪,她长的很秀气,刚进幼儿园时从来不说话,每天和她打招呼,她都是两个眼睛看着我们,然后自己走到自己的位置上玩,也不和别的小朋友交流。所以,我更加小心翼翼的呵护宝宝,每一次的教学活动我都会提出一些问题让宝宝回答,我发现宝宝一直不愿意说话,我想是不是问题太难了,后来我就问一些简单的问题,可是宝宝还是不回答。后来每一次的活动或者练习,我都会走到宝宝身边和宝宝一起做,让宝宝渐渐接受我这个老师,慢慢的宝宝愿意和我说话了,但是宝宝心理想什么还是不愿和我交流。偶然的一次和往常一样在和宝宝一起玩晨间游戏的时候,宝宝突然说:“缪老师,你能和我一起玩吗?”很爽快的回答:“好的”,我当时很开心,突然觉得宝宝开始关注我了,愿意把我当朋友了,自从这次以后,不管做什么事情宝宝经常会提出邀请,而且心里有什么小秘密都愿意跑到我身边和我交流了。
其实每一个孩子都有不同的特点,个性也是不同的,这就需要我们对于每一个孩子做出不同的关注。当孩子把老师的爱记在心里,融化在行动上时,这就是老师最大的欣慰。
3 爱心更是成功教育的原动力
每一个孩子都有受教育的权利。对于一些生活自理能力相对于弱一些的小朋友,需要我们付出更多的关爱,让他们感受到老师就像妈妈一样温暖。就像我以前教过的一个孩子乐乐,刚进来的时候,什么都不会,所以常常会小便在身上,我们就随时关注孩子,随时帮助他,每天虽然宝宝不说话,可是看到宝宝脸上的表情我就知道其实宝宝很想和我说话。时间久了,我发现宝宝虽然话语还是不多,但是脸上的笑容多了,而且还会带一些小零食送给我,那个时候我就觉得这一切的付出是有所回报的,让我感到特别满足。
还有就是相对于小班的小朋友,我们要付出更多的爱心才能赢得孩子们的信任。记得我们班有一个小朋友炀炀,他刚进幼儿园的时候,那个哭劲真让我受不了,别看宝宝小小的个子,他还是很有主见的,哭了一会儿发现老师不去理他了,宝宝也停止了哭声,我就走到宝宝的身边和宝宝谈话,让他知道自己已经是小班的宝宝了,我们要做一个好榜样,这样爸爸妈妈和老师才会喜欢宝宝,宝宝点点头答应了我,第二天上学果然没哭,但是过了一天宝宝就又哭了,于是我就又和宝贝一起聊天,还和宝贝一起玩游戏让他觉得老师像妈妈一样在照顾他,从这次以后,宝贝虽然上幼儿园还有点别扭,但是不哭了,而且愿意自己走进幼儿园了。
在生活中,一个亲切的问候,一个真诚的微笑,都在传递着爱的真谛,爱无处不在、无时不有,爱像生命中的一缕阳光,能把心灵的冰霜融化,又像春雨能滋润心田,爱是无私的,博大的。对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题,也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程,爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。爱心教育是一项复杂艰巨的工程,但只要我们有一颗大爱的心,讲究爱心教育的方式方法,从小事做起,从细微处做起,因势利导,我们的爱心就会为孩子撑起一片蓝天。
(责任编辑 末蓝)
关键词:爱心;心灵;原动力
儿童时期自我意识中的重要成分是“以自我为中心”,现在独生子女家庭大部分都是四二一式结构,家庭教育环境以孩子为中心,孩子从小就有一种“至高无上”、“惟我独尊”的感觉。孩子在家庭中的中心位置,使他们得到了父辈和祖辈更多的关爱和呵护,所以培养幼儿的关爱情感,是促使幼儿个性全面发展的重要内容。然而幼儿正处于爱心形成和道德行为习惯养成的关键时期,学会关爱和养成良好的道德行为习惯,是他们学会做人的核心内容。
1 爱心是小雨,滋润心灵
陶行知先生作过一首诗:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,倘若小看小孩子,便比小孩还要小”。不要以为幼儿园的孩子什么都不懂,其实他们的心灵是最敏感的。我们班有个小朋友,都叫他煜煜宝贝,刚进幼儿园的时候很爱哭,每天进教室奶奶都要陪在身边,后来发现宝宝的语言表达能力很好,乐于和别的小朋友交往,于是我就让他奶奶偷偷的走掉,然后我在一旁和宝宝聊天,引起小朋友的注意力,让他们也和宝宝一起交流,慢慢的让他忘记奶奶的存在。随着时间的流逝,1个月以后宝宝基本早上能够自己独立进幼儿园了,还会很大方的和奶奶告别,早上会主动和我们问好,和小朋友也玩的特别高兴,而且很懂事。记得有一次有个小朋友睡觉起来,什么东西都没有穿,他就跑过去说:“你怎么不穿衣服,现在天气这么冷,会冻死的,不会穿,我来帮你。”别看宝宝长的小,因为宝宝善于和别人交往和善于帮助别人,所以宝宝有很多的好朋友。正如陶行知先生说得:“捧着一颗心来,不带半根草去”。
还有一种小朋友就是当你不关注他的时候,他就会用一些行动来引起你的注意,我们班的一个君君小朋友,他的各方面能力都很好,所以我关注的比较少,所以他过一段时间就会做错事情,当我问他为什么这么做的时候,他就一直低着头不说话,问他这样做对不对,他也知道不对。后来我经常过一段时间就和他一起玩,一起聊天,这样的情况慢慢的就再也没有发生了。幼儿教育是一种对孩子的保护、一种唤醒,一种激励、一种发现、一种宽容。
2 爱心是钥匙,能够打开孩子心灵的窗户
我们班有一个很文静的小女孩叫仪仪,她长的很秀气,刚进幼儿园时从来不说话,每天和她打招呼,她都是两个眼睛看着我们,然后自己走到自己的位置上玩,也不和别的小朋友交流。所以,我更加小心翼翼的呵护宝宝,每一次的教学活动我都会提出一些问题让宝宝回答,我发现宝宝一直不愿意说话,我想是不是问题太难了,后来我就问一些简单的问题,可是宝宝还是不回答。后来每一次的活动或者练习,我都会走到宝宝身边和宝宝一起做,让宝宝渐渐接受我这个老师,慢慢的宝宝愿意和我说话了,但是宝宝心理想什么还是不愿和我交流。偶然的一次和往常一样在和宝宝一起玩晨间游戏的时候,宝宝突然说:“缪老师,你能和我一起玩吗?”很爽快的回答:“好的”,我当时很开心,突然觉得宝宝开始关注我了,愿意把我当朋友了,自从这次以后,不管做什么事情宝宝经常会提出邀请,而且心里有什么小秘密都愿意跑到我身边和我交流了。
其实每一个孩子都有不同的特点,个性也是不同的,这就需要我们对于每一个孩子做出不同的关注。当孩子把老师的爱记在心里,融化在行动上时,这就是老师最大的欣慰。
3 爱心更是成功教育的原动力
每一个孩子都有受教育的权利。对于一些生活自理能力相对于弱一些的小朋友,需要我们付出更多的关爱,让他们感受到老师就像妈妈一样温暖。就像我以前教过的一个孩子乐乐,刚进来的时候,什么都不会,所以常常会小便在身上,我们就随时关注孩子,随时帮助他,每天虽然宝宝不说话,可是看到宝宝脸上的表情我就知道其实宝宝很想和我说话。时间久了,我发现宝宝虽然话语还是不多,但是脸上的笑容多了,而且还会带一些小零食送给我,那个时候我就觉得这一切的付出是有所回报的,让我感到特别满足。
还有就是相对于小班的小朋友,我们要付出更多的爱心才能赢得孩子们的信任。记得我们班有一个小朋友炀炀,他刚进幼儿园的时候,那个哭劲真让我受不了,别看宝宝小小的个子,他还是很有主见的,哭了一会儿发现老师不去理他了,宝宝也停止了哭声,我就走到宝宝的身边和宝宝谈话,让他知道自己已经是小班的宝宝了,我们要做一个好榜样,这样爸爸妈妈和老师才会喜欢宝宝,宝宝点点头答应了我,第二天上学果然没哭,但是过了一天宝宝就又哭了,于是我就又和宝贝一起聊天,还和宝贝一起玩游戏让他觉得老师像妈妈一样在照顾他,从这次以后,宝贝虽然上幼儿园还有点别扭,但是不哭了,而且愿意自己走进幼儿园了。
在生活中,一个亲切的问候,一个真诚的微笑,都在传递着爱的真谛,爱无处不在、无时不有,爱像生命中的一缕阳光,能把心灵的冰霜融化,又像春雨能滋润心田,爱是无私的,博大的。对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题,也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程,爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。爱心教育是一项复杂艰巨的工程,但只要我们有一颗大爱的心,讲究爱心教育的方式方法,从小事做起,从细微处做起,因势利导,我们的爱心就会为孩子撑起一片蓝天。
(责任编辑 末蓝)