这次作文课的内容是写一个好朋友，要求写出好朋友的外貌特征。一上课我就对孩子们说：“今天咱们做一个游戏，老师给大家描述一下咱班某个同学的外貌特征，大家猜猜tā是谁。谁最先猜对，老师就奖励谁一颗红星。”
　　同学们迫不及待地让我描述。我说：“咱班一女生，她中等个子，瘦瘦的身体撑着一个大大的脑袋，扎一个马尾辫，经常戴一副眼镜。请你猜猜她是谁。”
　　同学们大部分都说是岳言文，也有小部分说是张孜孜。我奖励了猜对的同学，然后说：“猜张孜孜的同学不得分，因为张孜孜扎的不是马尾辫，猜错的同学不善于观察身边的同学，还得扣红星呢。”
　　同学们露出不服输的眼神，纷纷要求再来一个。
　　我接着说：“咱班一男生，年龄不大成绩好，个头不高本领强，两只眼睛亮晶晶，发言积极声音响，说话太慢让人急。请你猜猜他是谁。”
　　同学们异口同声说是张佳辉。
　　我说：“对！你们怎么猜出来的？”
　　有同学说：“因为张佳辉声音特别响亮，就是说话太慢了。”
　　我说：“是呀，老师抓住了张佳辉的特点进行描述，所以你们才能猜得准呀。”
　　同学们意犹未尽，要求继续猜。我趁热打铁：“接下来我请同学们来介绍一下自己最熟悉的朋友，大家猜是谁，如何？”
　　孙晓锋高高举起了手，说：“我的好朋友，她是一个女孩，不太爱说话。她眼睛弯得像月牙，鼻子细长，头上总是别一个粉色的发卡。放学后，我们一起写作业，还一起玩儿。同学们猜猜她是谁。”
　　大家不约而同地说是马加加。马加加也兴奋地说：“是我！是我！”
　　候思雨说：“咱班一男生，他高高的，爱穿一件黑皮衣，他的脸受了伤，经常贴个小纸片盖着伤口，我喜欢和他玩，我们是好朋友……”
　　话音未落，大家就喊出了黄奥深的名字。
　　为了让每个同学都有机会发言，接下来我让同桌互相交流，通过对方的描述，猜猜说的是谁。教室里立刻人声鼎沸，大家交流得不亦乐乎。
　　交流结束后刘亚钦举起了手，慢条斯理地说：“老师，我喜欢一个人，她个子不高，头发很长，皮肤白皙，她很爱我们，她课讲得特别好。请你猜猜她是谁。”
　　同学们都笑起来，“范老师！范老师！范老师……”
　　我说：“孩子们，在这节课中，你们学会了如何抓住特点，描述一个人的外貌特征，请大家拿起笔来把你的描述形成文字，順便把你们之间发生的故事写进文章里，让老师也了解一下可以吗？”
　　同学们急不可待地打开作文本，开始了自己的创作。
　　发稿/庄眉舒