【摘 要】
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<正>在小学数学的新授课中,其内容是各不相同的,但就其思维规律来说,则可以大体分为下面几种类型。每种类型的新授课在教学中不含有固定的模式,但它们显然有着不同的特点,尤
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<正>在小学数学的新授课中,其内容是各不相同的,但就其思维规律来说,则可以大体分为下面几种类型。每种类型的新授课在教学中不含有固定的模式,但它们显然有着不同的特点,尤其是在培养学生的思维能力方面各有侧重点。一、从具体到抽象,培养学生的抽象概括能力这一类型大多是阐明数学概念、定义的新授课。数学概念是揭示客观世界的空间形式和数量关系的本质属性的一种思维形式。阐明概念的过程,就是摒弃某类事物的非本质属性,而把其本质属性集中起来的过程。这就要求我们要有一定数量的、典型的、学生熟悉的具体例子,
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