“老师是最需要学习的职业。”江西省兴国县方太乡中心小学梁校长在参加“希望的希望”可口可乐乡村教师培训后，忍不住发出感慨。经过一段时间的培训，方太乡中心小学老师们的教育理念发生了很多变化，上课与学生有了更多的互動，每节课从40分钟缩短到37分钟，让同学们每天有50分钟的大课间可以做喜欢的游戏和体育运动，甚至对学生们的称呼也从“学生”改为“孩子”，像这种观念上的改变还有很多，所有这些，都要得益于梁校长和学校老师们参加希望工程“希望的希望”可口可乐乡村教师培训项目。
　　2014年，针对中国城乡间教育差距较大，特别是贫困地区的农村小学教师年龄偏大、年轻教师留不住的现实，可口可乐中国打破传统资助模式，与中国青基会共同发起“希望的希望”乡村教师培训项目，旨在帮助农村教师开拓视野、更新观念、交流经验、提升素质，进一步激发学习热情，坚定从教信念，从而提高农村小学的教学质量和管理水平，托起农村孩子创造美好未来的希望。
　　可口可乐中国不仅为“希望的希望”乡村教师培训项目提供资金支持，还全程参与项目的考察、调研、建设和推广。通过与中国青基会和地方教育部门的共同商讨和实地勘察，选择具有辐射能力的乡村小学创建“基地学校”，邀请全国知名的特级教师专家团队对其进行连续跟踪式培训，并组织北京、上海、成都多所名校对口帮扶，成功搭建包容开放、多方参与的培训平台。可口可乐中国和中国青基会特别重视帮扶学校的需求，不搞“一刀切、模式化”，而是开创性地打造“按需定制”的培训方式。无论是集中培训还是送教下乡，无论是针对校长们的管理培训还是面向专业老师的技能培训，一切都因地制宜，从需求出发，力求开拓老师的教育视野，提升专业水平，助力“基地学校”全面、可持续地发展。

　　作为第一批被选中的“基地学校”，兴国县江背中心小学谢校长对此感受颇深。他是首批基地校长中年龄最长的一位，非常了解当地情况，“这里的孩子很多都是留守儿童，在家里的爷爷奶奶往往要带好几个孙子，家庭气氛比较沉闷。”他从培训中得到启示，利用50分钟的大课间，鼓励孩子们尽情游戏、运动，找回他们的童真和快乐。快乐就是学习的动力，孩子们通过游戏、运动打开了心胸，培养了乐观向上、积极进取的性格，也会更好地汲取知识养分，真正全面健康地成长和进步。谢校长曾对来访的志愿者说：“农村小学的关键问题还是师资，硬件始终不是主要问题。”截至2017年，19，000多名农村教师参与“希望的希望”可口可乐乡村教师培训项目。
　　可口可乐大中华及韩国区副总裁张建弢认为：“创新是可口可乐公司一直引以为傲的企业DNA，这不仅帮助我们打造出世界领先的公司和独一无二的产品，还推动了企业的方方面面，包括我们各项服务社区的可持续发展项目。”作为一个在中国有着长足发展的跨国企业，可口可乐中国早在1993年携手中国青基会发起“城乡儿童手拉手”活动，共同帮助贫困地区的孩子获得更好的教育支持。1996年，可口可乐中国资助让英、张胜利和胡晶晶作为全国希望工程受助学生代表赴美参加第26届亚特兰大奥运会火炬传递，成为第一个将希望工程推向世界的跨国企业。截至目前，可口可乐中国已为助力解决贫困地区教育问题投入超过1.7亿元，在全国29个省区捐建希望小学121所，超过18万名学生从中受益。中国青基会理事长王剑表示：“可口可乐中国是最早参加希望工程、也是支持成效最显著的跨国企业之一，极大地推动了中国青基会公益项目的创新发展及国际化进程，可口可乐中国是希望工程最佳的公益伙伴之一。”
　　希望工程快乐音乐、快乐体育园地、网络学习中心、“课间营养豆奶”、“希望之星奖学金”等一系列项目见证了可口可乐中国与希望工程结下的公益之缘，24年的合作历程，充分体现出可口可乐中国一直秉持“我们在乎”的企业主张。心系贫困地区师生，关心教育发展，可口可乐中国用数十年如一日的实际行动践行企业社会责任。有理由相信，可口可乐中国与中国青基会一道，通过更多公益项目，在未来3年的脱贫攻坚战中起到更扎实、有效的助力作用。