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摘要：通过做初中课本中的实验，初中生可以更好地了解观察在化学实验中出现了怎样的现象，思考分析为什么会出现此种现象，掌握与其相关的知识，还能发展初中生的观察能力，同时还能培养他们的提出、分析、解决问题的能力。所以，增加学生对化学课程中的实验的看重程度十分有必要，初中化学教师应该有效利用实验条件和学科功能， 提高初中生的对于化学方面的学习的有效性，并且在化学的关于探究的课上，让初中生养成有益的问题意识，再者让初中生的动手、创新的能力，以及他们的科学素养得到有效地提升。
关键词：初中化学;实验;注意事项
引言：目前，对于初中化学而言，实验是比较重要的，实验性十分的强。通过做初中课本中的实验，初中生可以更好地了解观察在化学实验中出现了怎样的现象，思考分析为什么会出现此种现象，掌握与其相关的知识，还能发展初中生的观察能力，同时还能培养他们的提出、分析、解决问题的能力。所以，增加学生对化学课程中的实验的看重程度十分有必要，初中化学教师应该有效利用实验条件和学科功能， 提高初中生的对于化学方面的学习的有效性，并且在化学的关于探究的课上，让初中生养成有益的问题意识，再者让初中生的动手、创新的能力，以及他们的科学素养得到有效地提升。本文就“在进行初中的化学的相关实验的时候，要注意哪些方面”展开阐述。
一、遵守实验规则
1.当初中生进入实验室后，要安静的在里面，不能吵闹，更不能大声地吵闹。
2.初中生在进行操作实验之前，初中化学教师要让初中生事先把要做的实验预习好，把实验前的相应准备做好;初中生在进到实验室的时候，要排队进去，不能挤，而且根据之前就规定好了的位置坐下。
3.在初中生开始做实验之前，初中化学教师必须对初中生说明该实验相关的实验目的、实验原理、实验内容、实验要求等等。
4.在初中生开始做实验之前，初中化学教师要让初中生清点与该实验相关的实验仪器、实验药品是否是都有的，而且不可以私自调换，一旦发现有什么问题，初中生要立马向初中化学教师进行报告。
5.在初中生开始做实验之前，初中化学教师要告诉初中生必须根据实验的相关步骤进行操作，而且要好好地观察实验中出现的现象，还要写下相关的记录。
6.在初中生开始做实验之前，初中化学教师要告诉初中生好好地使用仪器，而且不能够把实验用的药品浪费了。
7.在初中生的实验做完了之后，要把实验用过的仪器进行清洗，清洗完了之后将其放回原来的位置上，还有整理实验桌面，打扫实验室的卫生，在初中化学教师确认无误后，才可以离开。
二、了解安全措施
在初中生开始做实验之前，初中化学教师要告诉初中生危险品的存放和使用要注意哪些方面、还有烫伤的处理、灼伤的处理、灭火器的位置和使用、电源的位置和使用、突发事故怎样处理等等。同时，初中化学教师要向初中生讲述常见的化学标志，比如：剧毒品，它是一个骷髅头的标志;易燃物（包含液体、固体、氧化物等等）、辐射、腐蚀品等等。
三、正确的操作
在初中生开始做实验之前，初中化学教师要跟初中生讲清楚仪器怎样使用、怎样连接、药品怎样装，让初中生反复记忆，之后动手操作，加以巩固。比如：对于试管而言，它可以作为反应容器，可以让化学反应在试管中发生，像用高锰酸钾（KMnO4）来制取氧气（O2）的反应，就是把KMnO4放在试管里的。当向试管中加入药品时，对于液体药品，可以采用倾倒法，左手拿试管成45°，试剂瓶口与试管口要相互接触，然后倾倒适量的药品;对于固体药品，要采用“一二三”的方法，一是将试管横着放起，二是将固体放入试管，三是慢慢地将试管竖立，要注意是 “慢慢地”。再比如：酒精灯，它里面的液体不可以超过它容积的2/3，否则的话，使用起来很危险;要用实验室用的火柴将它点燃，不可以用打火机，更不可以用它（酒精灯）去点燃它，如果用它（酒精灯）去点燃它，容易导致发生火灾;要想它熄灭，要用它的灯帽去将它盖灭，不可以人为地用嘴巴去吹灭，或者用书去扇灭，很危险的。
四、重视废弃物的处理
在将实验做完之后，废弃的，也就是不能够再用的仪器、药品，不能随便丢，要放入已经率先规定好了的地方，更不能把它们带出实验室，另外去做什么，都是很危险的。废弃物要及时地处理掉，以免造成环境方面的损害等等。
总之，目前，对于初中化学而言，实验是比较重要的，实验性十分的强。通过做初中课本中的实验，初中生可以更好地了解观察在化学实验中出现了怎样的现象，思考分析为什么会出现此种现象，掌握与其相关的知识，还能发展初中生的观察能力，同时还能培养他们的提出、分析、解决问题的能力。所以，增加学生对化学课程中的实验的看重程度十分有必要，初中化学教师应该有效利用实验条件和学科功能， 提高初中生的对于化学方面的学习的有效性，并且在化学的关于探究的课上，让初中生养成有益的问题意识， 再者让初中生的动手、创新的能力。
参考文献：
[1]徐洪升.重视实验基本操作 提高化学学习能力[J].新课程学习（下）.2013（05）
[2]赵立新.关注操作 明確考点[J].数理化学习（初中版）.2009（07）
[3]付静.化学实验基本操作考点例析[J].中学生数理化（高考版）.2010（Z1）
[4]徐桂霞;张勇.第1课时 实验基本操作和实验安全[J].高中生学习（高三版）.2012（11）
[5]黄午根.化学实验基本操作中的16“不”[J].学苑教育.2011（07）
关键词：初中化学;实验;注意事项
引言：目前，对于初中化学而言，实验是比较重要的，实验性十分的强。通过做初中课本中的实验，初中生可以更好地了解观察在化学实验中出现了怎样的现象，思考分析为什么会出现此种现象，掌握与其相关的知识，还能发展初中生的观察能力，同时还能培养他们的提出、分析、解决问题的能力。所以，增加学生对化学课程中的实验的看重程度十分有必要，初中化学教师应该有效利用实验条件和学科功能， 提高初中生的对于化学方面的学习的有效性，并且在化学的关于探究的课上，让初中生养成有益的问题意识，再者让初中生的动手、创新的能力，以及他们的科学素养得到有效地提升。本文就“在进行初中的化学的相关实验的时候，要注意哪些方面”展开阐述。
一、遵守实验规则
1.当初中生进入实验室后，要安静的在里面，不能吵闹，更不能大声地吵闹。
2.初中生在进行操作实验之前，初中化学教师要让初中生事先把要做的实验预习好，把实验前的相应准备做好;初中生在进到实验室的时候，要排队进去，不能挤，而且根据之前就规定好了的位置坐下。
3.在初中生开始做实验之前，初中化学教师必须对初中生说明该实验相关的实验目的、实验原理、实验内容、实验要求等等。
4.在初中生开始做实验之前，初中化学教师要让初中生清点与该实验相关的实验仪器、实验药品是否是都有的，而且不可以私自调换，一旦发现有什么问题，初中生要立马向初中化学教师进行报告。
5.在初中生开始做实验之前，初中化学教师要告诉初中生必须根据实验的相关步骤进行操作，而且要好好地观察实验中出现的现象，还要写下相关的记录。
6.在初中生开始做实验之前，初中化学教师要告诉初中生好好地使用仪器，而且不能够把实验用的药品浪费了。
7.在初中生的实验做完了之后，要把实验用过的仪器进行清洗，清洗完了之后将其放回原来的位置上，还有整理实验桌面，打扫实验室的卫生，在初中化学教师确认无误后，才可以离开。
二、了解安全措施
在初中生开始做实验之前，初中化学教师要告诉初中生危险品的存放和使用要注意哪些方面、还有烫伤的处理、灼伤的处理、灭火器的位置和使用、电源的位置和使用、突发事故怎样处理等等。同时，初中化学教师要向初中生讲述常见的化学标志，比如：剧毒品，它是一个骷髅头的标志;易燃物（包含液体、固体、氧化物等等）、辐射、腐蚀品等等。
三、正确的操作
在初中生开始做实验之前，初中化学教师要跟初中生讲清楚仪器怎样使用、怎样连接、药品怎样装，让初中生反复记忆，之后动手操作，加以巩固。比如：对于试管而言，它可以作为反应容器，可以让化学反应在试管中发生，像用高锰酸钾（KMnO4）来制取氧气（O2）的反应，就是把KMnO4放在试管里的。当向试管中加入药品时，对于液体药品，可以采用倾倒法，左手拿试管成45°，试剂瓶口与试管口要相互接触，然后倾倒适量的药品;对于固体药品，要采用“一二三”的方法，一是将试管横着放起，二是将固体放入试管，三是慢慢地将试管竖立，要注意是 “慢慢地”。再比如：酒精灯，它里面的液体不可以超过它容积的2/3，否则的话，使用起来很危险;要用实验室用的火柴将它点燃，不可以用打火机，更不可以用它（酒精灯）去点燃它，如果用它（酒精灯）去点燃它，容易导致发生火灾;要想它熄灭，要用它的灯帽去将它盖灭，不可以人为地用嘴巴去吹灭，或者用书去扇灭，很危险的。
四、重视废弃物的处理
在将实验做完之后，废弃的，也就是不能够再用的仪器、药品，不能随便丢，要放入已经率先规定好了的地方，更不能把它们带出实验室，另外去做什么，都是很危险的。废弃物要及时地处理掉，以免造成环境方面的损害等等。
总之，目前，对于初中化学而言，实验是比较重要的，实验性十分的强。通过做初中课本中的实验，初中生可以更好地了解观察在化学实验中出现了怎样的现象，思考分析为什么会出现此种现象，掌握与其相关的知识，还能发展初中生的观察能力，同时还能培养他们的提出、分析、解决问题的能力。所以，增加学生对化学课程中的实验的看重程度十分有必要，初中化学教师应该有效利用实验条件和学科功能， 提高初中生的对于化学方面的学习的有效性，并且在化学的关于探究的课上，让初中生养成有益的问题意识， 再者让初中生的动手、创新的能力。
参考文献：
[1]徐洪升.重视实验基本操作 提高化学学习能力[J].新课程学习（下）.2013（05）
[2]赵立新.关注操作 明確考点[J].数理化学习（初中版）.2009（07）
[3]付静.化学实验基本操作考点例析[J].中学生数理化（高考版）.2010（Z1）
[4]徐桂霞;张勇.第1课时 实验基本操作和实验安全[J].高中生学习（高三版）.2012（11）
[5]黄午根.化学实验基本操作中的16“不”[J].学苑教育.2011（07）