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摘要：针对学生在《电力拖动》课程中出现的问题进行一般的教学分析，从而能实现规范化的实训教学，重点难点突出，系统性强，从简单的电路实训中完成复杂电路的安装。
关键词：电力拖动 电路安装 实训 控制
一、实训教学中出现的问题
1、电器元件检查不严格
出现的现象是，在通电试车的过程中试车不成功，并对线路检查无误后，才发现是电器元件有问题，大多数的学生往往注意的是线路正确与否，而不重视元件的好坏，出现问题后花大量的时间用于线路检查，当发现是电器元件损坏时，时间已经不够用，从而造成失误。
2、工作原理不清
安装前对所装电路的工作原理应有充分的了解，这是基本的要求。但有部分学生往往做不到这点，当电路发生故障时，不能根据所发生的故障现象进行判断，对检查故障带来很大困难。另一方面，一部分学生对所用的设备不了解，导致接线乱接，更是无法检查故障。
3、线路安装不合要求
线路安装工艺在教科书里有明确的规定，但还是有部分学生不按要求来做，最后导致不合格。
4、安装图不合要求
安装图是安装电路的根本依据，有的学生认为电路不复杂，只要按原理图接线就可以了，最后导致对较复杂的电路无从下手，电路零乱不堪。
5、按图施工意识不强，线号不正确
这一部分学生较多，扣分自然也较多，主要是不明白按图施工的重要性。
6、检查故障方法不正确，故障处理能力较弱
大部分学生只会用眼看，看来看去最多只能看出线路接法是否正确，而无法看出其它故障，总其原因，是不会用万用表等检查方法。
二、解决方法
1、弄清工作原理
工作原理是理论课上要搞清楚的重要内容之一。出现工作原理不清楚的现象，主要是有的学生不愿听讲，厌学造成的，本人对这一现象解决的方法是每一个学生都要对所接的电路进行工作原理的陈述，并作为平时成绩，不过关的不允许进实训室，这样，就有大部的学生可以过这一关。另一方面，陈述过程也是对学生演讲的一种锻炼。
2、画出原理图并标注好正确的线号
原理图和线号的标注正确与否，是关系到整个安装是否成功的第一步，因此不能有丝毫的大意，教师应对每个学生的原理图和线号进行认真的检查，也可以让学生互查，做到万无一失。
3、画出安装接线
安装接线图是学生实际安装前的一次重要的“仿真”，古话讲“胸有成竹”实在贴切，大多数学生不明白这点。教课书对这点的要求也不是很多，本人认为，技工类的学生一般都要上《机械制图》，画这样的图应该没有问题，但最后问题还是很多。
本人对安装接线图一般要求如下：1）按实际安装面板的大致比例进行布置；2）在元件上标上线号；3）进行导线连接，可单线，也可多线；4）有图框、标题栏等；5）与实际接线一定要相符；6） 接线中如发现安装图有问题，应及时更改；7）教师应对学生的安装图进行认真的检查，不合要求者应返工重画；8）在原理图上进行故障设置，让学生进行大讨论，这有利于工作原理的进一步加强和故障处理能力的提高。
按上述各点要求进行绘图，实际上已经完成了一次模拟接线。
4、准备材料并进行检查
这一步最重要的检查，检查项目主要有型号的检查、外观检查、用仪表检查、试验按钮检查、通电检查。这一步大多数学生都不想做，材料发下来，想尽快开始接线，结果使得其反。所以教师要安排专门的时间让学生进行检查，并作为考核内容之一，逐一进行打分，不可忽漏。
5、按接线图进行接线、按工艺要求进行安装
工艺要求课本时里一般都较为全面进行了阐述，这里主要强调是按图施工，如果处理不好，那么安装图和实际的接线就会脱节，失去安装图的作用。
6、对安装好的电路进行自检
自检的主要内容有关有1）对主电路和控制电路有无短路现象；2）按照接线图认真对照，检查有无错接现象；3）对照线号是否有误；4）对复杂的地方进行重新检查（可能是经常出错的地方）。
7、经指导教师同意后进行通电试车
这里主要强调的是通电时一定要有教师在位，常发现的问题是通电以后学生会用手去碰带电电路，会引起不安全事故。
8、设置几个典型故障进行检查
故障检查是实训中的一个重要内容，常设的故障主要是线路故障，比如线路不通、常开常闭漏接、错接等，故障检查主要考核学生对故障现象的判断能力和处理能力，是一个综合能力的训练。教师要引导学生从故障现象入手，从原理进行分析，使用合理的检查手段（如万用表等），逐一排查。这样，学生的学习兴趣会大增，训练效果会更好。
三、案例
Y—△形启动控制电路的安装实训
故障现象：Y形启动时正常，转换为△时停转并烧保险，全班40多人中有大约10多个人出现这一现象，学生自检电路无故障，故障带有普遍性。
检查结果：电路板电路接线正确，设备正常，故障原因是1）从端子板接到电动机的三相电源线接错，导致Y形转换为△形时电源短路而燒保险。2）△形接线的交流接触器导线接错，不能构成△接法而构成电源短路。
故障原因：经检查：1）每个出现故障的学生安装图都有问题，大多数为抄袭，且抄错；2）有的学生虽然安装图正常，但不照图施工造成故障；3）电动机为板外设备，认为不易出错，不认真对照电动机接线盒的线号而出错。
参考书目
1、 《电力拖动控制线路与技能训练》（第三版）李敬梅，劳动出版社
2、 《维修电工》（技师、高级技师）赵国良，劳动出版社
关键词：电力拖动 电路安装 实训 控制
一、实训教学中出现的问题
1、电器元件检查不严格
出现的现象是，在通电试车的过程中试车不成功，并对线路检查无误后，才发现是电器元件有问题，大多数的学生往往注意的是线路正确与否，而不重视元件的好坏，出现问题后花大量的时间用于线路检查，当发现是电器元件损坏时，时间已经不够用，从而造成失误。
2、工作原理不清
安装前对所装电路的工作原理应有充分的了解，这是基本的要求。但有部分学生往往做不到这点，当电路发生故障时，不能根据所发生的故障现象进行判断，对检查故障带来很大困难。另一方面，一部分学生对所用的设备不了解，导致接线乱接，更是无法检查故障。
3、线路安装不合要求
线路安装工艺在教科书里有明确的规定，但还是有部分学生不按要求来做，最后导致不合格。
4、安装图不合要求
安装图是安装电路的根本依据，有的学生认为电路不复杂，只要按原理图接线就可以了，最后导致对较复杂的电路无从下手，电路零乱不堪。
5、按图施工意识不强，线号不正确
这一部分学生较多，扣分自然也较多，主要是不明白按图施工的重要性。
6、检查故障方法不正确，故障处理能力较弱
大部分学生只会用眼看，看来看去最多只能看出线路接法是否正确，而无法看出其它故障，总其原因，是不会用万用表等检查方法。
二、解决方法
1、弄清工作原理
工作原理是理论课上要搞清楚的重要内容之一。出现工作原理不清楚的现象，主要是有的学生不愿听讲，厌学造成的，本人对这一现象解决的方法是每一个学生都要对所接的电路进行工作原理的陈述，并作为平时成绩，不过关的不允许进实训室，这样，就有大部的学生可以过这一关。另一方面，陈述过程也是对学生演讲的一种锻炼。
2、画出原理图并标注好正确的线号
原理图和线号的标注正确与否，是关系到整个安装是否成功的第一步，因此不能有丝毫的大意，教师应对每个学生的原理图和线号进行认真的检查，也可以让学生互查，做到万无一失。
3、画出安装接线
安装接线图是学生实际安装前的一次重要的“仿真”，古话讲“胸有成竹”实在贴切，大多数学生不明白这点。教课书对这点的要求也不是很多，本人认为，技工类的学生一般都要上《机械制图》，画这样的图应该没有问题，但最后问题还是很多。
本人对安装接线图一般要求如下：1）按实际安装面板的大致比例进行布置；2）在元件上标上线号；3）进行导线连接，可单线，也可多线；4）有图框、标题栏等；5）与实际接线一定要相符；6） 接线中如发现安装图有问题，应及时更改；7）教师应对学生的安装图进行认真的检查，不合要求者应返工重画；8）在原理图上进行故障设置，让学生进行大讨论，这有利于工作原理的进一步加强和故障处理能力的提高。
按上述各点要求进行绘图，实际上已经完成了一次模拟接线。
4、准备材料并进行检查
这一步最重要的检查，检查项目主要有型号的检查、外观检查、用仪表检查、试验按钮检查、通电检查。这一步大多数学生都不想做，材料发下来，想尽快开始接线，结果使得其反。所以教师要安排专门的时间让学生进行检查，并作为考核内容之一，逐一进行打分，不可忽漏。
5、按接线图进行接线、按工艺要求进行安装
工艺要求课本时里一般都较为全面进行了阐述，这里主要强调是按图施工，如果处理不好，那么安装图和实际的接线就会脱节，失去安装图的作用。
6、对安装好的电路进行自检
自检的主要内容有关有1）对主电路和控制电路有无短路现象；2）按照接线图认真对照，检查有无错接现象；3）对照线号是否有误；4）对复杂的地方进行重新检查（可能是经常出错的地方）。
7、经指导教师同意后进行通电试车
这里主要强调的是通电时一定要有教师在位，常发现的问题是通电以后学生会用手去碰带电电路，会引起不安全事故。
8、设置几个典型故障进行检查
故障检查是实训中的一个重要内容，常设的故障主要是线路故障，比如线路不通、常开常闭漏接、错接等，故障检查主要考核学生对故障现象的判断能力和处理能力，是一个综合能力的训练。教师要引导学生从故障现象入手，从原理进行分析，使用合理的检查手段（如万用表等），逐一排查。这样，学生的学习兴趣会大增，训练效果会更好。
三、案例
Y—△形启动控制电路的安装实训
故障现象：Y形启动时正常，转换为△时停转并烧保险，全班40多人中有大约10多个人出现这一现象，学生自检电路无故障，故障带有普遍性。
检查结果：电路板电路接线正确，设备正常，故障原因是1）从端子板接到电动机的三相电源线接错，导致Y形转换为△形时电源短路而燒保险。2）△形接线的交流接触器导线接错，不能构成△接法而构成电源短路。
故障原因：经检查：1）每个出现故障的学生安装图都有问题，大多数为抄袭，且抄错；2）有的学生虽然安装图正常，但不照图施工造成故障；3）电动机为板外设备，认为不易出错，不认真对照电动机接线盒的线号而出错。
参考书目
1、 《电力拖动控制线路与技能训练》（第三版）李敬梅，劳动出版社
2、 《维修电工》（技师、高级技师）赵国良，劳动出版社