【摘 要】
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化学课程标准中提出了两隐性教学目标,即过程与方法、情感态度与价值,两隐性目标对学生后续的学习和发展具有不可取代的作用.学生要形成正确的价值观,须掌握适当的科学方法和
【机 构】
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苏州市吴江区八坼中学,江苏 苏州215000
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化学课程标准中提出了两隐性教学目标,即过程与方法、情感态度与价值,两隐性目标对学生后续的学习和发展具有不可取代的作用.学生要形成正确的价值观,须掌握适当的科学方法和科学过程,对待周围事物、社会和自身发展所持的积极态度,以及向积极方向发展的情感态度.文章是在中学化学“重量法测定含有少量氯化钠的碳酸氢钠的含量”的实验教学过程基础上,对两隐性目标的落实情况进行深入分析、讨论.
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