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在当前中小学德育的理论与实践中,赫然存在着一个惊人的盲区,就是不明白中小学德育的目标到底应该定格在什么地方。在理论上,把德育的目标叙述为使德育对象能遵守社会规范、准则或标准。
培桃育李主沉浮——孔子德育主体思想探析
【摘 要】
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在当前中小学德育的理论与实践中,赫然存在着一个惊人的盲区,就是不明白中小学德育的目标到底应该定格在什么地方。在理论上,把德育的目标叙述为使德育对象能遵守社会规范、
【机 构】
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山西省教育学院
【出 处】
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教学与管理：中学版
【发表日期】
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1996年4期
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