【摘 要】
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随着当前教育改革的不断深入,引导学生开展自主性学习,逐渐成为当下社会所广泛认可和倡导的教学理念。在初中阶段,培养学生英语自主学习能力,既有助于提高学生的英语学科能力,也有益于学生向终身学习的目标迈进。教师应活用微课视频,引导学生课前预习;注重分层教学,激发学生潜能;鼓励学生质疑,提高学生参与积极性;设计合作探究活动,提高学生学习能力;注重鼓励评价,提高学生自主学习质量。基于此,本文详细分析了初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略。
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随着当前教育改革的不断深入,引导学生开展自主性学习,逐渐成为当下社会所广泛认可和倡导的教学理念。在初中阶段,培养学生英语自主学习能力,既有助于提高学生的英语学科能力,也有益于学生向终身学习的目标迈进。教师应活用微课视频,引导学生课前预习;注重分层教学,激发学生潜能;鼓励学生质疑,提高学生参与积极性;设计合作探究活动,提高学生学习能力;注重鼓励评价,提高学生自主学习质量。基于此,本文详细分析了初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略。
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目的讨论中医药联合针灸治疗神经性耳鸣的临床疗效。方法将本院2020年1月~2021年2月收治的76例神经性耳鸣患者随机分为对照组与研究组各38例,前者实施常规西医治疗,后者实施中医药联合针灸治疗。观察指标:疗效、耳鸣严重程度、耳鸣响度评分及耳鸣致残评分。结果研究组疗效有效率指标的97.37%明显高于对照组的78.95%,P<0.05。耳鸣严重程度指标在治疗前两组患者不存在明显的统计学差异,P>0.05;治疗后研究组耳鸣严重程度评分明显低于对照组,P<0.05。耳鸣响度评分及耳鸣致残评分指
小学音乐课程是九年义务教育阶段的艺术类课程,旨在借助美妙的音乐和律动培养学生的艺术情操。而音乐是单一的艺术形式,小学音乐教师在开展音乐教学时应注重将其与舞蹈教学进行有效地结合,两种艺术形式的紧密结合不仅能够有效地提高学生对音律的把握,同时对学生肢体平衡的掌控也有一定的帮助。以此为背景,本文重点讲述如何将小学音乐教学与舞蹈教学相结合,借此推动小学音乐课程的教育工作。
在时代的不断发展和进步中,我国的教育为教学模式提出了新的要求,可以利用创新的教学方式来提升学生的写作能力,改变教学理念,让学生的写作具有个性化,不断地寻求思维创新,多样化激发学生的学习兴趣,提升高中作文的写作效率;高中语文教师要让学生学会利用文字语言表达作文的思想感情,让学生喜欢写作,让写作成为提升素养的方法,用阅读的方式积累更多的写作素材,促进学生的全面发展。
夜来南风起,小麦覆陇黄。老家的麦子,熟了。刚刚读小学的我,放了麦假。我走进家门的时候,父亲正蹲在井台边磨镰。磨刀石弯弯的,那是岁月留给它的弧度。
距今60多年的那个儿童节,留给我永远的美好记忆。我的童年是在一个小城镇度过的,充实而快乐。课余时间,同学们都爱捧着小人书看,是小人书把我带进了五彩缤纷的世界。
本文就自己的教学实践,谈一谈怎样提高初中数学教学效益的几点策略。
我从小喜欢画画,但成年后疲于奔波,画笔多处于被冷落状态。退休前,很偶然又重拾旧好,且一发而不可收。我没有正规地学习过绘画,也就没有条条框框,所谓无知无畏,倒让我放开手脚作些新的尝试。
你拍一,我拍一,妈妈今年八十一。你拍二,我拍二,妈妈就是老小孩。你拍三,我拍三,妈妈心情要放宽。你拍四,我拍四,妈妈疼爱.记心里。我和妻子一个人用右手.一个人用左手和岳母双手轻轻地拍着,我慢慢地哼唱着自己编撰的拍手歌。拍着拍着唱着唱着,有些老年痴呆的岳母,终于听明白了歌词的含义,双眼流下了浑浊的泪水。
上世纪60年代,我出生在大运河边的一个美丽村庄。如今虽然离开家乡有几十年了,可是那片生我养我的土地,家乡河岸边的渡口,家乡的事,家乡的亲人,还有难以忘怀的童年,仿佛就在眼前因为那是我热爱的家乡,树高千丈落叶归根,家乡是根,是漂泊异乡游子的根。而大运河,是我的母亲河。