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小学语文教材中的每一篇课文，都蕴含着丰厚的阅读资源，在布置课前预习的过程中,提出与之相应的问题,让学生进行任务阅读。在教学过程中恰当运用现代化设备进行辅助教学，将课文内容所要表达的情境通过声情并茂的动感形式直观地展现出来，提倡“熟读深思”法,就要一改以往教师的满堂灌,学生多读多思,自己进行感悟,学会阅读，发散思维，发挥想象，锻炼和培养创新能力。