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现代化的初中语文阅读教学过程中,越来越侧重于让学生思考与探究.这就需要老师彻底从传统的灌输式教学中走出来,为学生留下一片可以自由驰聘的空白,给予学生充分发挥自身学习主观能动性的机会,对课文的内容及情感有更为深层次的理解.文章基于初中语文阅读教学实情,从导入、课中及结课三大方面着手,对“留白”在初中语文阅读教学中的应用进行了具体探讨.