灯塔妈妈

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天黑了,浪睡了,大海静悄悄,只有灯塔妈妈睡不着。睁着眼,到处瞧,看看有没有还没回家的船宝宝。(张继楼/文)提示与建议:这首诗歌采用了拟人化的手法,将灯塔描绘成夜深未眠、企盼儿归的妈妈,将远航的船只比喻成还没回家的宝宝,使得孩子对灯塔和船只顿生亲近之情。诗歌的语言简洁 Dark, waves sleep, the sea is quiet, only the lighthouse mom can not sleep. Open your eyes, look around and see if you have a baby yet to go home. (Zhang Jilou / Wen) Tips and Suggestions: This poem uses anthropomorphic techniques to portray the lighthouse as a late-sleepless mother who hopes to return home and compares a voyage vessel to a baby who has not returned home. Children are suddenly in love with lighthouses and boats. The language of poetry is concise
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一九五二年(北京)十月十六日与徐绍清、彭菊生(湘剧著名琴师)谈湘剧高腔。湘剧高腔的汉腔戏,指大锣鼓的戏腔而言大汉腔,小汉腔指小锣鼓戏腔,因(曲)牌名而有不同。【一支花】
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“对这次观摩活动,我想用几个字来概括:奇、趣、融。教师的教学活动设计奇妙,过程生动有趣,师幼关系融洽、互动良好……”教研员的总结性评价使一年一度的教学观摩活动落下了帷幕,负责组织观摩活动的业务园长以及承担观摩任务的教师都暗阶地松下一口气。  观摩活动可以促进本地区幼儿教育信息,经验、成果的交流,可以给幼儿园提供展示自己特色的机会,也可以给教师提供展示自己的平刍。因此,一旦进行观摩活动,主要承担者就
天空哭了,  眼泪变成了雨水;  星星哭了,  眼泪变成了流星;  小草哭了,  眼泪变成了露珠;  我可不能哭!  因为眼泪会变成咸咸水。  (陈 娇/文)提示与建议:  这首儿童诗抒情、优美,充满童趣。教师可运用这首儿歌给不同年龄的幼儿组织不同活动,如在小班可以开展欣赏活动,在中大班可以开展诗歌仿编活动,等等。  在欣赏活动中,教师应丰富幼儿有关生活经验,注重营造相应的氛围,引导幼儿充分感受
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