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摘要：语言是衡量一篇作文优劣的重要标尺。任何新颖的选题、巧妙的构思、深刻的立意，最后都要以语言的形式表现出来。鲜明、生动、精美、凝练、恰当的语言可以使一篇文章文采飞扬。文章就如何锤炼文章的语言谈些看法。
關键词：语言；作文；修辞；锤炼
“百炼成字，千炼成句。”好的文章必须有好的语言，正如好的画必须要有好的线条色彩，好的曲子必须要有好的旋律一样。好的文章有好的语言，这样才会更完美，才会更容易被人们所接受。选择好的语言就是对语言的锤炼，精心推敲，选择最为精当的词句表达极丰富的内容，使语言生动形象，言简意赅。
1.合理运用修辞
写作时，恰当运用修辞手法可以使文章增色不少。脍炙人口的名篇《春》，文中使用了大量的比喻、拟人等修辞方法。如“像牛毛，像花针，像细丝”、“像眼睛，像星星”、“嗡嗡地闹着的成千成百的蜜蜂”，描写得非常生动。还有《我的“长生果” 》一文中“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感”这段话，运用了排比的修辞方法，从视、听两方面具体形象地说明少年时代的读书生活带给“我”的愉悦心情，富有美感。用好各种修辞手法是让我们的文章有文采的最基本的方式，比喻可以让你所讲的道理浅显易懂，比拟可让你的文章形象生动，排比可以让文章有气势，引用可以让文章丰富而典雅，对比可以让中心更加突出，夸张可以凭借艺术上的“变形”来达到吸引人的效果，等等等等。可以说，任何一篇优秀文章中，都离不开修辞的影子。
2.咬文嚼字，夯实基础
我们的老师在批改作文时，最不愿看到的是那些小儿科式的大白话，读来味同嚼蜡，淡如白水，要改变这种状况既不能无所作为又不能急功近利，我们只有静下心来，多读多写，打下扎实的语文基本功，这才是唯一的出路。在读写的过程中，还要养成咬文嚼字的习惯，从而使我们的语言灵动起来。文章只要多读就自然会写了，读课本，读读本，读一切好文章。在阅读的过程中还要仔细品味语言，感悟语言，这样能够激起学生的情感、体验。与文章语言、形象碰撞的过程中还能够唤醒学生对语言的敏感，这些体验和敏感一经积淀，会在很大程度上提高学生的语言素养，从而积累深厚的语言底蕴，这才是我们写好语言的源头活水。
3.变换句式，张弛有度
恰当的选用句式，能为我们的语言增色不少。句式的选择常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。长句，字数多，形体长，结构复杂，它可以收到严密周到、精密细致的效果，又给人气势畅达、跌宕摇曳的感受。短句，字数少，形体短，结构简单，因而既便于表达，又便于理解，简捷有力，生动活泼。长短句的交替使用，不仅可以起到错落有致的感觉，更重要的是能够使文章的表达效果和内容特点协调一致。整句，是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。散句是相对于整句而言的，它不讲究齐整和对称，长短自由，结构多样，更富有灵活性，也更适应表达复杂的内容，整散句结合，在表达上会产生明显的效果。整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出，强调的作用。其二，语序的选择语序的选择不光是形式的问题，更重要的是为了表达效果的准确和优化。首先，语序的变化关系到表意的不同，如“他这个人不怕辣”，“他这个人辣不怕”，“他这个人怕不辣”，这三个句子，就因语序的不同形成了不同的意思。其次，语序的调整还能起到明显的强调作用。
4.求变求新、文采飞扬
语言是文章最重要的表达工具，最忌淡而无味，如何使我们的文章灵动起来，从而文采飞扬，我们不妨尝试以下操作。其一，妙用名言名诗、成语等有的学生在写作时深感自己的文章文采不足，缺少文化底蕴，对此，不妨把自己平时积淀的诗文名句，成语等，巧妙地运用到自己的文章之中，使自己的文章搭上提升文化品位的“直通车”。其二，活用广告词，流行歌曲等时下，广告词、流行歌曲歌词等深受学生喜爱。如果我们能在作文中准确恰当地运用这些语言材料，定会为文章增色不少。其三，善用修辞，创作语言修辞手法是修饰语言最重要的手段，因此在作文中要有意识地运用一些修辞手法，尤其是比喻、拟人、排比、夸张等修辞的运用，能使语言生动、形象。
5.洞幽察徽、意蕴深厚
文句有意蕴主要表现为句子含有丰富的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的享受，以及联想的收获。文句的意蕴大多数是在常见的对象身上概括出具有普遍意义的生活道理，或者具有启发性的深刻内涵。要写出文句的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。只要有心追求，就会发现，很多时候，写一些这样的句子并不难。教师在平时还要多引导学生观察生活、思考人生，要做到“家事、国事、天下事事事关心”。对生活有自己的独特体验，你才能言人所未言，对问题有较深入的认识，你的见解才能入木三分。见多识广，你才能洞幽察微，写出意蕴深厚的句子来。为文应有惊人句，只要我们拿出古人“语不惊人死不休”的精神来，持之以恒。不断锤炼自己的语言，一定能够写出文采飞扬的文章来。
6.锤炼出韵味
这一点也不容忽视，即通过舍繁就简，变通句式句法，让文中的语言精练、活泼起来，使文章的韵味和情趣大增。如“又考砸了，我在失望中苦恼”一句，经修改而成：“又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。”只将后句作了换序并重复的技术处理，就大大增添了语言的韵味。又如“我呆呆地望着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落”，怎么变通？看我们科代表的：“雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长！”顺手换一下语序，再略作修改，便情景交融、韵味横生了。这一招在锤炼文章开头、结尾或点题的时候也很管用。
写好文章不仅要讲究选词，而且要讲究炼句，炼句也是锤炼语言中不可缺少的一项内容。句子是文章的最基本的单位，句子的好坏直接关系到文章的整体效果，所以要增强表达的效果就要反复的推敲，反复的修改。培养写作能力，语言锤炼很重要，只有语言能力增强了，才有写作的基本条件。
参考文献：
[1]范守纲.怎样锤炼作文的语言——作文《他们》语言赏析[J].初中生优秀作文，2010，（1）：4-7.
[2]吴玉玲[1].如何在作文中锤炼富有魔力的语言[J].中国校外教育，2008，（11）：93-.
[3]敖林.作文语言的锤炼和素材的积累[J].语文教学与研究：综合天地，2011，（8）：30-31.
關键词：语言；作文；修辞；锤炼
“百炼成字，千炼成句。”好的文章必须有好的语言，正如好的画必须要有好的线条色彩，好的曲子必须要有好的旋律一样。好的文章有好的语言，这样才会更完美，才会更容易被人们所接受。选择好的语言就是对语言的锤炼，精心推敲，选择最为精当的词句表达极丰富的内容，使语言生动形象，言简意赅。
1.合理运用修辞
写作时，恰当运用修辞手法可以使文章增色不少。脍炙人口的名篇《春》，文中使用了大量的比喻、拟人等修辞方法。如“像牛毛，像花针，像细丝”、“像眼睛，像星星”、“嗡嗡地闹着的成千成百的蜜蜂”，描写得非常生动。还有《我的“长生果” 》一文中“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感”这段话，运用了排比的修辞方法，从视、听两方面具体形象地说明少年时代的读书生活带给“我”的愉悦心情，富有美感。用好各种修辞手法是让我们的文章有文采的最基本的方式，比喻可以让你所讲的道理浅显易懂，比拟可让你的文章形象生动，排比可以让文章有气势，引用可以让文章丰富而典雅，对比可以让中心更加突出，夸张可以凭借艺术上的“变形”来达到吸引人的效果，等等等等。可以说，任何一篇优秀文章中，都离不开修辞的影子。
2.咬文嚼字，夯实基础
我们的老师在批改作文时，最不愿看到的是那些小儿科式的大白话，读来味同嚼蜡，淡如白水，要改变这种状况既不能无所作为又不能急功近利，我们只有静下心来，多读多写，打下扎实的语文基本功，这才是唯一的出路。在读写的过程中，还要养成咬文嚼字的习惯，从而使我们的语言灵动起来。文章只要多读就自然会写了，读课本，读读本，读一切好文章。在阅读的过程中还要仔细品味语言，感悟语言，这样能够激起学生的情感、体验。与文章语言、形象碰撞的过程中还能够唤醒学生对语言的敏感，这些体验和敏感一经积淀，会在很大程度上提高学生的语言素养，从而积累深厚的语言底蕴，这才是我们写好语言的源头活水。
3.变换句式，张弛有度
恰当的选用句式，能为我们的语言增色不少。句式的选择常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。长句，字数多，形体长，结构复杂，它可以收到严密周到、精密细致的效果，又给人气势畅达、跌宕摇曳的感受。短句，字数少，形体短，结构简单，因而既便于表达，又便于理解，简捷有力，生动活泼。长短句的交替使用，不仅可以起到错落有致的感觉，更重要的是能够使文章的表达效果和内容特点协调一致。整句，是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映衬的句子。散句是相对于整句而言的，它不讲究齐整和对称，长短自由，结构多样，更富有灵活性，也更适应表达复杂的内容，整散句结合，在表达上会产生明显的效果。整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出，强调的作用。其二，语序的选择语序的选择不光是形式的问题，更重要的是为了表达效果的准确和优化。首先，语序的变化关系到表意的不同，如“他这个人不怕辣”，“他这个人辣不怕”，“他这个人怕不辣”，这三个句子，就因语序的不同形成了不同的意思。其次，语序的调整还能起到明显的强调作用。
4.求变求新、文采飞扬
语言是文章最重要的表达工具，最忌淡而无味，如何使我们的文章灵动起来，从而文采飞扬，我们不妨尝试以下操作。其一，妙用名言名诗、成语等有的学生在写作时深感自己的文章文采不足，缺少文化底蕴，对此，不妨把自己平时积淀的诗文名句，成语等，巧妙地运用到自己的文章之中，使自己的文章搭上提升文化品位的“直通车”。其二，活用广告词，流行歌曲等时下，广告词、流行歌曲歌词等深受学生喜爱。如果我们能在作文中准确恰当地运用这些语言材料，定会为文章增色不少。其三，善用修辞，创作语言修辞手法是修饰语言最重要的手段，因此在作文中要有意识地运用一些修辞手法，尤其是比喻、拟人、排比、夸张等修辞的运用，能使语言生动、形象。
5.洞幽察徽、意蕴深厚
文句有意蕴主要表现为句子含有丰富的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的享受，以及联想的收获。文句的意蕴大多数是在常见的对象身上概括出具有普遍意义的生活道理，或者具有启发性的深刻内涵。要写出文句的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。只要有心追求，就会发现，很多时候，写一些这样的句子并不难。教师在平时还要多引导学生观察生活、思考人生，要做到“家事、国事、天下事事事关心”。对生活有自己的独特体验，你才能言人所未言，对问题有较深入的认识，你的见解才能入木三分。见多识广，你才能洞幽察微，写出意蕴深厚的句子来。为文应有惊人句，只要我们拿出古人“语不惊人死不休”的精神来，持之以恒。不断锤炼自己的语言，一定能够写出文采飞扬的文章来。
6.锤炼出韵味
这一点也不容忽视，即通过舍繁就简，变通句式句法，让文中的语言精练、活泼起来，使文章的韵味和情趣大增。如“又考砸了，我在失望中苦恼”一句，经修改而成：“又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。”只将后句作了换序并重复的技术处理，就大大增添了语言的韵味。又如“我呆呆地望着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落”，怎么变通？看我们科代表的：“雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长！”顺手换一下语序，再略作修改，便情景交融、韵味横生了。这一招在锤炼文章开头、结尾或点题的时候也很管用。
写好文章不仅要讲究选词，而且要讲究炼句，炼句也是锤炼语言中不可缺少的一项内容。句子是文章的最基本的单位，句子的好坏直接关系到文章的整体效果，所以要增强表达的效果就要反复的推敲，反复的修改。培养写作能力，语言锤炼很重要，只有语言能力增强了，才有写作的基本条件。
参考文献：
[1]范守纲.怎样锤炼作文的语言——作文《他们》语言赏析[J].初中生优秀作文，2010，（1）：4-7.
[2]吴玉玲[1].如何在作文中锤炼富有魔力的语言[J].中国校外教育，2008，（11）：93-.
[3]敖林.作文语言的锤炼和素材的积累[J].语文教学与研究：综合天地，2011，（8）：30-31.