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中职学生在初中阶段大多不是学习的佼佼者，普遍具有挫败感，来到中职学校后情感需求旺盛，比如被别人爱的需要，被集体接纳的需要，自尊的需要等。因此，作为新生班主任，应将帮助学生稳定情绪、融入集体和自我认同作为首要目标，达成这个目标最有效的方法就是利用好每周一次的主题班会活动。
“绘本阅读”在中职学校主题班会中的应用体会
【摘 要】
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中职学生在初中阶段大多不是学习的佼佼者，普遍具有挫败感，来到中职学校后情感需求旺盛，比如被别人爱的需要，被集体接纳的需要，自尊的需要等。因此，作为新生班主任，应将帮助学生稳定
【机 构】
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河北省廊坊市电子信息工程学校 河北廊坊 065000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年19期
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