【摘要】数学运算能力是高中生必备的一种能力，其能够有效地避免“看得懂题目，算不出答案”的尴尬.而相比较而言，解析几何是较为侧重考查数学运算能力的知识模块，为此笔者以“2018年高考数学浙江卷第21题”为例，从试题分析、解题路径、解题点睛以及解题误区四方面进行了理性且深入的分析，旨在促使各位同仁认识到：解析几何——培养数学运算能力的有效途径，并能够抓住解析几何契机，将运算进行到底.
　　【关键词】高中数学;解析几何;运算能力;有效途径
　　近几年，解析几何备受各位高考命题专家的青睐，其成为数学高考试卷压轴题的“代名词”，但解析几何具有变量多、计算量大等特征，导致大部分学生陷入了“看得懂，算不出”的沼泽，成为高考失败的罪魁祸首.高中阶段，培养学生数学运算能力是非常具有现实意义的，尤其在解决解析几何过程中，要引导学生按照分析试题—解题路径—解题点睛—解题误区这一基本流程进行，促使学生重视运算节点分析、做好运算微观思考、关注运算过程分析、反思运算实践经验.数学运算能力与其他的数学能力密切相关，培养和发展学生数学运算能力是数学教学的重要任务.那么，如何利用解析几何题培养数学运算能力？基于此，笔者以“2018年高考数学浙江卷第21题”为例，探究了解析几何在培养数学运算能力中不可小觑的价值，揭示了“解析几何——培养数学运算能力的有效途径”这一真理，为培养数学运算能力提供了一定的借鉴与参考.
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