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化学课是职业高中的一门主要文化课。如何搞好职业高中化学课教学,提高化学教学质量,圆满完成教学任务,是职业高中化学教师面临的一个重要课题。如何解决这个问题?笔者认为,应坚持理论联系实际的原则,从以下几个方面进行研究探索:
一、坚持理论联系实际的原则有利于对学生进行社会主义道德教育,特别是爱国主义教育
例如:讲炼铁、炼钢时,联系我国是世界上最早掌握炼铁、炼钢技术的国家;讲纤维素的用途之一造纸时,联系我国古代的某些化学工艺,如造纸、黑火药发明很早,对世界文明作出了巨大贡献:讲氯气有毒时,联系氯气是最早的战场毒剂,八国联军侵略中国时,使用氯气杀害中国军民。联系这些实例,不仅能激发学生的爱国主义热情,而且可以有效激励学生不忘国耻,提高学生为富民强国而奋发学习的积极性。
二、坚持理论联系实际的原则是由职业高中的办学方向、学校性质决定的
职业高中的办学宗旨是为国家现代化建设培养有一定科学文化知识、掌握多种实用技术的人才。这个目标的实现,除了依靠职业高中专业课外,文化课的教学也担负着重要的任务,其中化学课更为突出。这是因为职业高中学生学习的许多实用技术都与化学有着密切联系。例如:农药、化肥的正确使用,饲料中各种原料的化学成分性能及用量,气焊、气割的原理及注意事项,塑料、橡胶、油漆、合成纤维的生产,都是化学课的内容。因此。职业高中化学课教学必须注意理论教学与生产、生活相结合。同相关的实用技术相结合,这样更有利于学生用化学基本原理、基本技能指导相关专业课相关实用技术的学习。
三、坚持理论联系实际的原则是由化学课的特点决定的
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。其特点是理论性较强、比较抽象和枯燥。因而化学基本理论、基本概念、基本反应的教学必须与生产、生活实际相结合,使化学知识由抽象到具体,由枯燥无味到生动有趣。理论联系实际可培养和激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习化学的积极性。
四、坚持理论联系实际的原则是由职业高中的学生基本情况决定的
目前职业高中的学生学习成绩普遍差,已有知识水平和接受新知识能力都较低,再加上化学课理论性较强,比较抽象,相当一部分学生对学习化学有一定困难。因为听不懂、学不会,使一部分学生学习积极性下降,有的失去信,甚至产生厌学现象。这一问题严重影响到教学计划的顺利完成,同时也影响到职业高中学生的稳定。怎样扭转这种被动局面呢?只有使化学教学同化学试验、生产、生活實际建立密切联系,才能使学生通过生动形象的试验现象。具体生动的生产、生活实际,理解掌握化学基本概念、基本技能,认识化学在国家建设和日常生活中的重要作用,培养和激励学生学习化学的兴趣,提高学习的自觉性。
总之,坚持职业高中化学教学与化学试验、生产、生活实际、专业技术、实用技术相结合,可有效激发学生学习的兴趣,从而促进学生时专业课实用技术的学习,使职业高中教学事业不断推向前进。
(唐河县第四职业高中)
一、坚持理论联系实际的原则有利于对学生进行社会主义道德教育,特别是爱国主义教育
例如:讲炼铁、炼钢时,联系我国是世界上最早掌握炼铁、炼钢技术的国家;讲纤维素的用途之一造纸时,联系我国古代的某些化学工艺,如造纸、黑火药发明很早,对世界文明作出了巨大贡献:讲氯气有毒时,联系氯气是最早的战场毒剂,八国联军侵略中国时,使用氯气杀害中国军民。联系这些实例,不仅能激发学生的爱国主义热情,而且可以有效激励学生不忘国耻,提高学生为富民强国而奋发学习的积极性。
二、坚持理论联系实际的原则是由职业高中的办学方向、学校性质决定的
职业高中的办学宗旨是为国家现代化建设培养有一定科学文化知识、掌握多种实用技术的人才。这个目标的实现,除了依靠职业高中专业课外,文化课的教学也担负着重要的任务,其中化学课更为突出。这是因为职业高中学生学习的许多实用技术都与化学有着密切联系。例如:农药、化肥的正确使用,饲料中各种原料的化学成分性能及用量,气焊、气割的原理及注意事项,塑料、橡胶、油漆、合成纤维的生产,都是化学课的内容。因此。职业高中化学课教学必须注意理论教学与生产、生活相结合。同相关的实用技术相结合,这样更有利于学生用化学基本原理、基本技能指导相关专业课相关实用技术的学习。
三、坚持理论联系实际的原则是由化学课的特点决定的
化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。其特点是理论性较强、比较抽象和枯燥。因而化学基本理论、基本概念、基本反应的教学必须与生产、生活实际相结合,使化学知识由抽象到具体,由枯燥无味到生动有趣。理论联系实际可培养和激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习化学的积极性。
四、坚持理论联系实际的原则是由职业高中的学生基本情况决定的
目前职业高中的学生学习成绩普遍差,已有知识水平和接受新知识能力都较低,再加上化学课理论性较强,比较抽象,相当一部分学生对学习化学有一定困难。因为听不懂、学不会,使一部分学生学习积极性下降,有的失去信,甚至产生厌学现象。这一问题严重影响到教学计划的顺利完成,同时也影响到职业高中学生的稳定。怎样扭转这种被动局面呢?只有使化学教学同化学试验、生产、生活實际建立密切联系,才能使学生通过生动形象的试验现象。具体生动的生产、生活实际,理解掌握化学基本概念、基本技能,认识化学在国家建设和日常生活中的重要作用,培养和激励学生学习化学的兴趣,提高学习的自觉性。
总之,坚持职业高中化学教学与化学试验、生产、生活实际、专业技术、实用技术相结合,可有效激发学生学习的兴趣,从而促进学生时专业课实用技术的学习,使职业高中教学事业不断推向前进。
(唐河县第四职业高中)