【摘 要】
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<正>信息时代的到来,逼迫着教学必须从农耕时代的朴素的"教学即传递"的观念中走出来,也从非此即彼的各种形式化的改革中走出来,重新认识教学的任务与功能.教学为了发展,教学
【出 处】
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中学数学研究（华南师范大学）：下半月
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<正>信息时代的到来,逼迫着教学必须从农耕时代的朴素的"教学即传递"的观念中走出来,也从非此即彼的各种形式化的改革中走出来,重新认识教学的任务与功能.教学为了发展,教学要促进发展,教学要让学生具备自主发展的意识与能力,要发展学生的核心素养.这,成为当前紧迫的任务,深度学习的研究成为信息时代背景下的新任务.因此我们首先要弄清楚两个概念,即何谓深度学习?何
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